郭声健相关论文
《中国教育报》以《没有技能训练音乐教育很尴尬》为题摘登了郭声健先生的《美国音乐教育考察报告》，这是郭声健先生赴美国哥伦比亚......
我们研究文化中的音乐教学，目的是为了更好地发挥音 乐的各种功能，培养学生成为一个全面发展的人。“我们认 为，从本质上讲，音乐教学片......
又是九月,金秋,在这个特别的季节里,空气中充盈着感念师恩的情结,尊师重教是我们永远的美德。的确,对于我们每一个人来说,在我们从......
随着社会的不断发展和进步,构建和谐社会已成为时代发展的必然要求,而作为社会重要组成部分的学校群体,在教学与日常管理过程中,如......
《音乐教育越洋对话》(郭声健、薛晖等著,湖南师范大学出版社2009年4月第1版)出版了。在该书的扉页上印有这样的话:“这是一本‘写......
本文以素质教育理论为基础,从大学生音乐素质教育的培养出发,结合音乐素质教育和大学生教育的内在联系,阐述了音乐素质教育对大学......
公共艺术教育应面向全体学生,这是教育部《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》的精神,但在高校落实的过程中,却出现了偏差,导......
前不久在郭声健老师的《守望音乐教育》一书中读到他独特的课堂教学观——“安静的课堂更可怕”。细细品味，回望课堂：学生在课堂中进......
由郭声健、薛晖等老师和众多网友共同聊出来的《音乐教育越洋对话》一书出版后，引起了许多音乐教师的关注。越洋对话完成后，本土对话......
<正>湖南师范大学博士生导师郭声健教授在美国哥伦比亚大学访学的一年期间,就美国音乐教育的实际状况展开了深入的调查。调查过程......
什么样的教师最称职──为艺术教师定位郭声健教师，作为教育的施动者，在学校教育中有着举足轻重的作用。同样的道理，学校艺术教育的目......
当人类文明已经跨越2000年的历史,再一次以新的渴望迎接新世纪的曙光的时候,回首遥望我国上一个世纪,而尤其是新中国成立以来的半......
关于艺术师范教育的两点思考郭声健不顾现实一味地责备艺术教师不安心、不称职是不可取的。艺术教师能否称职，是否安心，很大程度上还......
<正>通过对郭声健老师的《艺术教育论》进行认真阅读,反复咀嚼,对于究竟什么是艺术教育,从郭老师的书中我学习到很多,让我从本质上......
<正>华南师范大学郭声健教授于2012年出版的专著《艺术教育论》,是作者在普通艺术教育领域的代表性成果。1999年,郭声健的《艺术教......
融合——中小学艺术教育的基本教学原则北京师范大学郭声健艺术教学原则的提出，首先必须以教育学和艺术学、教学基本原则和艺术基本......
<正>随着我国教育改革工作全面铺开,艺术教育在近年来发展很快,也取得了很大的成效,在许多方面都积累了不少成功的经验。但在我国......
