音乐教师教育相关论文
如何在新文科的语境下培养新型音乐教育人才,成为中国音乐界思考的热点问题。逆向思考在"新文科"背景下如何构建音乐教师教育专......
音乐教师教育应重视学生综合能力发展和实绩评价.依据我国《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案(2021-2025年)》有关“建立......
高师音乐教师教育改革在近几年来提出很多现实的音乐教育问题,也解决了很多现实的问题。但是仍然面临者很多无法在实际人才培养中......
本文旨在通过教学案例分析来研究中学音乐教师如何开发出更好的实践成果,如何在实践中更好的应用.将专业知识和个人教学模式与反应......
基础音乐课程的改革使音乐教师教育的改革迫在眉睫.音乐教师队伍质量的提高总体上依赖于改进音乐教师的职前教育.教师教育体系的变......
一、音乐学师范专业认证背景2017年,党的十九大报告指出:“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位......
对中美音乐教师教育在培养目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面作出比较,从而总结出美国在音乐教师教育课程方面之有益经验,......
中小学音乐教育是基础教育的一个重要的组成部分。'国运兴衰,系于教育,教育成败,系于教师'。中小学音乐教师的素质将直接......
相似教育论是洛阳师范学院杨作龙、杨淑芝教授提出的教育新论,它是以著名思维科学家张光鉴先生的相似论为文本,在解读教育上对"相......
近百年来,我国音乐教师教育在办学机构、政策法规、课程设置等方面做了大量的基础性工作,但距离专业化标准要求还有很大差距。如办......
高师院校音乐专业,在当前国家双一流建设、加强高校美育工作进程中,承担着音乐教师教育和普及艺术教育的双重任务。教育部“六卓越......
为给广大声乐教师与研究生搭建相互学习、增强交流的平台，推动我国高校音乐教师教育声乐专业的教学改革与发展，中国教育学会音乐教育......
基本乐理课包括理论讲授与实践训练两个教学环节,教学内容和教学方法既相对独立、各具特色,又相互影响、相互促进。理论环节以诠释......
音乐师范教育担负着为我国基础音乐教育发展培养高素质音乐教育人才的重任。为使培养出来的音乐教师适应社会和时代的需求，培养出具......
本文通过对陕西省6个城市的7所高师院校音乐教育专业420名在校学生及在职进修的60名中小学一线教师进行关于音乐教师教育的发展现......
地方高校中的音乐专业是我国专业音乐教育的一大组成部分,它与专业音乐学院、艺术学院音乐系等共同构成了我国现有的音乐教育培养......
建构主义理论是一种促进课堂教学的知识革新、师生的学习建构和教学的情境创新的思想主张,它对音乐教师教育改革的基础分析和方向......
中小学音乐教师教育是我国教育的重要组成部分,是中小学音乐艺术教育赖以发展的基础,是决定中小学音乐艺术教育质量的关键因素。本......
随着时代的不断发展,中小学阶段的音乐教育在教学理念、教学方法、实施途经等方面都在不断地革新。2017年,教育部颁发了《普通高中......
音乐教师教育是音乐学科最重要的研究领域之一。近年来,我国积极倡导“一带一路”,西北地区处于“一带一路”沿线,基础音乐教师缺......
基础音乐教育课程改革轰轰烈烈，成绩卓著。各类音乐师范院（系）在积极的宣传、研究音乐新课程改革的同时，也将音乐新课程标准及其培训纳......
后现代教育理论中的“后现代课程理论”已经在我国的诸多学科领域中得到实践和探索。运用后现代课程理论思维方式，思考目前高等师范......
快速发展的中国不断提升对公民基础素质和社会应用人才规格的要求,政府及专业人士对教育的深入思考与研究、社会整体对教育的诉求......
<正>"协同发展"是当今经济文化发展领域的热搜词,强调在不同及相关领域间加强顶层设计与统筹规划,强调运用系统思维处理好整体规划......
<正>湖南师范大学博士生导师郭声健教授在美国哥伦比亚大学访学的一年期间,就美国音乐教育的实际状况展开了深入的调查。调查过程......
澳大利亚是发达国家，也是长期移民造成的多元文化社会，在教育方面具有自己的特色，教师教育也形成了适合市场需求的模式。澳大利亚的教......
提供可比较的有效数据,分析我国音乐教师教育研究现状,为推动该领域的发展探寻方向。通过WOS数据平台,以中国CNKI为数据来源,输入......
终身教育产生于20世纪60年代,它的提出是人类对教育看法的一个巨大转变,终身教育思想不仅从生命的长度这个维度强调人不断学习的重......
学校音乐教育的成功与否，关键在于音乐教师。没有一支高质量的教师队伍，再好的教育思想、教育方案都不可能实施，因此师资的培养对音乐......
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“师生关系是大学培养高素质人才的一个重要变量。要形成比较和谐的师生关系．它要求教师在指导学生、教育学生的同时．也应该关心学生......
"六年制"农村小学音乐教师培养是新时期免费师范教育的改革试点项目,目的是培养高学历高素质的农村小学音乐教师。这一新型培养模......
随着我国艺术教育改革的持续推进,大学音乐教育核心课程的建设逐渐被提上日程,传统的音乐教育理论、音乐教育机制、音乐教育目标体......
普通中小学音乐教育是基础教育的一个组成部分，是实施素质教育的重要途径之一，它具有培养学生的审美情感、创造性思维、社会交往、文......
我国基础教育改革已历时8年，从改革的现状来看，目前的最大的困境还是教学方式、学习方式的真正转更，而教学方式、学习方式转变的关键......
<正>背景一、作为核心素养的高阶思维教育部颁布的《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中强调以发展学生核心素养为导向,改革中小......
21世纪是一个多元的世纪,所有的文化都呈现出多元的发展趋势,作为文化的重要组成部分——音乐与音乐教育也必然呈现多元化的发展趋......
[摘 要]高师音乐教育应当旗帜鲜明地体现“师范”这一本质属性。音乐学专业的乐器选修应着眼于彰显师范性和专业性。手风琴曾经作......
在"博洛尼亚进程"推进中,德国高等院校近年纷纷开始教育改革。本文根据笔者在德国考察的所见所闻以及收集的部分文献,以德国音乐教......
音乐教师的素质直接影响整个音乐教育事业的发展,具有高素质的音乐教师人才是推动音乐教育事业发展的重要动力,培养具有高素质的音......
<正>据不完全统计,在全国高等院校中设置音乐教师教育专业的学校有近三百所,但在办学层次、教学质量、师资水平等方面各有不同,差......
即兴表演教学能力是现代音乐教师必备素质之一,我国音乐教师教育专业亟待开设即兴表演课。本文从即兴表演对提高音乐教师教育专业......
离开莫斯科整整五年了,回想起到莫斯科的留学生活,仿佛就在昨天。2003年3月20日晚,我和同行的40名我国历史上第二批赴俄公派留学人......
本文从阐述吉林省音乐教师教育历史沿革出发,将其划分为三个发展时期,列举了吉林省音乐教师教育现存的六种办学类型,并对各类型代......
