音乐师资相关论文
摘 要：本文对普通高中音乐专业教学进行了探究，分析了当前音乐教育中存在的问题，提出了解决问题的方法，以此推动普通高中音乐教育的发......
随着我市二期课改的不断深入和推开,不仅带给教师们一种新的理念、新的思想、新的教学冲动,更多的是带给教师们一种新的思考,同时......
为了实现自己的理想…… 也许是从小没有出过远门，也许是一直以来受父母老师教育的影响，到西部去，到穷苦的山区去，到祖国最需要的地......
摘要：每一门学科都有其自身的教育理论和教学规律，因而形成了各自不同的学科特点。声乐是艺术学科中比较重要的一个研究方向，与其它学......
摘 要： 我国民族器乐初级教育存在音乐文化价值取向有失偏颇、民族传统音乐教育比重较轻、师资力量有待提高、合适教材缺乏等问题。......
器乐教学是高师音乐教育中的重要组成部分,器乐教学的成败影响着合格音乐师资的培训。《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专......
《高师专科音乐教育专业教学改革的实践与思考》这篇论文发表已经多年，是华南师大音乐学院程建平教授的大作。教育改革颁行已有多年......
<正> 一党的十一届三中全会以后,我国的教育事业得到了恢复和发展。随着美育的重新提出和1986年第六届全国人民代表大会通过的《关......
赵音乐教育思想谈片修海林在音乐教育领域，许多同志都肯定了赵氵风同志作为新中国专业音乐教育事业的开拓者之一，功不可没。从音乐......
目前我国的高等师范音乐院校,主要是以培养基础音乐师资力量为目的的,培养的学生毕业后将直接面对中小学生。然而,这些21世纪的中......
【摘 要】：声乐技能是基础教育音乐教师很实用的教学手段，基础教育音乐教师的教学水平主要取决于高校的声乐教学水平。在基础教育课......
根据目前黑龙江少数民族聚居地缺少具有传承能力的音乐师资的实际情况,哈尔滨师范大学音乐学科增设了一个具有地域特色的专业方向......
摘 要：音乐是基础教育的重要内容之一，但目前我国的音乐教育情况不容乐观。结合当今大众音乐流行的时代背景，进一步探讨初中音乐教育......
2003年9月1日，《民办教育促进法》正式施行，为民办高等教育插上了腾飞的翅膀。 江西省民办高等教育经过20年的发展，已形成一定的规......
中国学校音乐教育在二十世纪的发展主要经历了6个时期,第一个时期为1901-1919年,萌芽时期,主要表现为学堂乐歌的发展和兴起;第二个......
音乐学是青海师范大学艺术系于1958年建系时即设立的本科专业。几十年来,根据时代特点和社会发展的需要,遵循一专多能、因材施教的......
生本教育是为学生好学而设计的教育，也是以生命为本的教育，它既是一种方式，更是一种理念。生本钢琴教学就是学生在老师的组织引导下的......
从卓培实际出发,结合国内外卓越人才培养实践经验和学校自身办学特色优势,总结五年来卓越教师的培养实践与探索.从学术性到师范性......
高等师范院校的音乐教育担任着培养全国音乐师资的主要任务。近几年来,随着音乐考生的增多,教育体制的改革和办学规模的扩大,高等......
高等院校音乐师范专业担负着培养中小学音乐师资的主要任务,是为基础教育服务的。作为一名合格的中小学音乐教师,除了应该具有在唱......
在基础教育改革的大潮中,高等师范音乐教育改革处在一个极为重要的位置。高师音乐教育担负着中小学音乐师资的培养任务,对中等学......
从80年代起,师范院校一直没有停止对高师钢琴教学体系的探索,2006年教育部颁布了内容、目标、性质等清晰全面的《钢琴课程教学指导......
五年制高师小学音乐教育专业是以培养小学音乐师资为其特定任务的。在五年制高师的教学体系中,钢琴是每一位学生的必修课,钢琴演奏......
在素质教育推动下,中国音乐教育尤其是中小学音乐教学进入一个改革的新时期,作为培养中小学音乐师资的高等师范(简称高师)音乐教育......
目前，在我国高等师范音乐教育专业中，舞蹈课成为了专业必修课，明确舞蹈课程在培养音乐师资上的教学目标和课程价值，是摆在人们面前的一......
众所周知，现在农村音乐教育依然不容乐观：课程设置得不到真正落实，音乐师资严重缺乏，教师整体素质偏低，教学设备极不完备……在此背景下......
音乐伴随社会发展不断变化,成为社会文化构成的重要元素.目前我国音乐教育的现状令人堪忧：轻视对学生进行音乐教育,学生的音乐素质......
高等师范院校是基础教育的工作母机,基础音乐教学和高师音乐专业教学共性上具有"通感".<音乐课程标准>渗透高师声乐课教学,实现高......
声乐教学改革是要探索自身的教学规律,调整教学模式,使学生的声乐学习在扎实、全面的基础上得到充分发展,培养符合新时期音乐教育......
高等师范院校的音乐系与音乐专业院校师范,都是把培养以中等音乐师资为主体的音乐教育工作者作为目标的。音师和高师总体目标一致,......
从音乐和音乐教育在现代教育和精神文明建设中的地位和作用出发,运用调查总结和联系比较的方法,分析了我国中小学音乐教育存在的问......
随着素质教育改革的不断深入,基础音乐教师对钢琴能力的要求不断提高,他们除需具备"站讲台"的能力和一定的"站舞台"的能力外,还需......
基础教育艺术课改的综合趋势,使中小学的艺术教育观念发生了深刻的变化,并出现教学目的的综合性,教学内容的鲜活性、教学方式的开......
文章选取湖北省崇阳县为个案研究对象，对县域义务教育城乡音乐师资失衡问题进行研究。作者考察了县域中小学音乐教师资源配置的情况......
浅析农村中小学音乐教育张民山我国国民音乐整体素质低下的一个重要原因，就是占全国人口大多数的农民（特别是青年一代的农民）音乐素质......
一、师资问题的紧迫性 随着高中音乐新课程在全国的逐步推进，一个至关重要的问题日益凸现出来，那就是，课改迫切需要合格的高中音乐师......
笔者是师范高校的一名音乐教师，在高校音乐教育的教学中，颇有一些体会。既感受到了音乐教育的乐趣，也体会到了培养中小学音乐教师的责......
<正> 天津音乐学院是天津唯一的一所高等音乐艺术院校。座落在河东区十一经路57号,占地面积43亩。全院现设六个系:理论作曲系、声......
自上世纪90年代起,河北省的特殊教育得到了较快发展。截至2012年,全省共建立了126所针对残疾孩子的特殊教育学校。随着河北省特殊......
高师音乐教育的目的是培养音乐师资。那么高师声乐教学该怎样把握住服务于高师音乐教育的大体方向呢？这就需要全面分析学生不同阶段......
合格音乐师资的欠缺是制约农村中小学音乐教育健康发展的关键因素。以皖西地区部分农村中小学为调查对象,考察了农村中小学的音乐......
