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针对当前幼儿园歌唱活动偏重歌曲习得和技能技巧的训练，轻视幼儿自身对音乐的感受和体验以及创造性表达的现状。从怎样在歌唱活动中......
<正>长期以来,我们的小学语文课堂总是纠结于两个问题——"教什么"以及"如何教"。也因为对这两个问题把握不到位,我们常常看到很多......
人们欣赏音乐并不是“为音乐而音乐”，总是力求从“音乐形象”的感受中得到更多的东硝。人们之所以感受到音乐美。是因为他们通过有......
【正】 在艺术美学的历史发展中,人们总是把研究的精力自觉或不自觉地主要集中在艺术与现实的关系上面,因为艺术的根本问题的确是......
伴随着室内设计水平的日益提升,人们对室内设计色彩形成了感性的音乐联想共鸣并有了自己独特的审美意识。跨学科研究、文献研究、......
通过对贝多芬同时期两部巨作——《热情奏鸣曲》与《命运交响曲》,可以发现二者的许多内在联系以及交响化得音乐思维已经深深扎根......
在欣赏音乐作品时,通感会带给欣赏者具体画面、声响之外的审美意蕴,其产生的美感将使乐曲意味悠长、情感浓郁。同时,通感能帮助学......
重视音乐鉴赏的音乐教学,能潜移默化地发展学生的音乐素养。在音乐鉴赏中,情境是母体,联想是主要的方式,经验是鉴赏的保障。作为教......
