审美鉴赏相关论文
核心素养作为教育体制深化改革的一项创新,其研究内容主要针对于促进学生全面发展的相关素养。其中,审美鉴赏与创造就是语文核心素......
高中语文教学对学生创造能力养成与审美鉴赏体验更加重视,教师通过培养学生的创造能力与审美能力,促使三维教学目标高效落实,推动......
课程改革明确指出语文核心素养的四个维度，即语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。其中，“审美鉴赏与......
红色，华夏的颜色。在中华民族的审美基因中，对红色可谓情有独钟，中国人对它的喜爱无需言表，这就是中国人的红色情怀。而在中国的历代瓷......
高中语文课程中的外国作家作品研习是学习难点之一,本活动是外国小说任务群研读的一次尝试。首先是任务群的组建,选材原则:同是小......
语文诗词课与英语、数学课程不同，学生通过日常积累对诗词有了基本了解，认为诗词课不过是单纯地背诵诗词，理解诗词中典故与笔法，这样地......
高中语文教学需要引导学生开展多元化赏析活动,鼓励学生从美的角度分析小说人物形象,了解人物性格特点,进而达到准确把握小说思想......
高中语文教学中的古诗词教学是提升高中生语文核心素养的主要教学方式之一，也是新课程改革中的语文重点教学内容。高中语文教师在对......
随着教学改革的深入实施，审美鉴赏教学在高中语文古诗词教学中的应用越来越广泛。但由于多方面因素的影响，审美鉴赏下的高中古诗词教......
培养学生审美鉴赏能力与创造素养意识是小学语文教学的重要方向。本文结合小学语文教学问题，从赏析材料语言、讨论材料主题、续写材......
从体验、评鉴、创造这三个方面,解读、实践“审美鉴赏与创造”,有助于语文教学水平的发展。基于此,本文先解读了“审美鉴赏与创造......
在高中语文阅读教学中,古诗词教学占据重要的地位。学生通过解读古诗词文本,品味其语言魅力、探究其情感意蕴,培养自身的审美情趣......
《大岳品鉴:武当山道教建筑鉴赏》一书,从美学角度品鉴武当山道教建筑的文化内蕴。该书主题鲜明,视角新颖,主张玄天上帝信仰是武当......
审美教育是语文教学的重要组成部分.初中语文教学中的审美教育要挖掘古诗文中蕴藏的美育元素,从唤醒学生审美感悟意识、提升学生审......
摘 要：明代是中国书画艺术史上的重要阶段。该时期社会经济发展稳定，涌现了大量的书画艺术家，如吴门各家等，可以将其书画艺术的发展分......
《桃花源记》的教学可以将“神妙”审美形态作为“审美鉴赏”教学内容,设置“评选幸福城市”的任务驱动型活动。以美为抓手进行教......
摘 要 在语文教学中，优秀的影视作品是宝贵的教学资源，将影视作品运用到语文教学中，对打造动态课堂、激发阅读兴趣、提高写作技巧以及......
当前，教育已进入核心素养时代，核心素养成为当前教育领域关注的热点和焦点。作为语文教师，要将语文学科核心素养内化于心而外化于行，在......
[摘 要]小学阶段是语文教学的黄金时期，语文学科的教学目的之一是让学生掌握语言运用技巧并在实际生活中应用它。因此，小学语文教师......
摘 要 本文从审美科学的角度揭示了语文学科的审美是人类认识世界与改造世界以及人作为“种”的存在的特殊方式，阐释了语文学科的审......
许多学生读不懂诗歌,学不会诗歌鉴赏的方法,训练不出诗歌鉴赏的能力,其中最关键的原因是许多老师和学生没有建立语文学科思想,特别......
高中美术鉴赏教学的重点应放在对学生鉴赏意识和能力方法方面的培养上,在运用感知、经验与知识技能来对美术作品进行分析判断的过......
[摘 要] 在初中音乐教学中，教师要引导学生多维感知、多维想象，引导学生进行分析评价、表现与创造，从而让音乐教学转移到对音乐作品的......
[摘 要] 发展学生的核心素养是中职语文教学的重要内容之一，为了实现教育育人的目的，除了抓好学生的学习质量，还要做好学生核心......
“欣赏”的本意是享受美好的事物，领略其中的趣味，学生除了观看美术作品之外，还要了解美术作品的形式及作品的含义，它是一种把造型艺术......
[摘要]普通高中音乐教育承担着提高学生音乐文化素养，拓展音乐文化视野，培养学生健康的审美情趣，具有基本的音乐鉴赏、表现和创造能力......
古诗词的教与学之于语文学科，可谓房阙之柱、楼塔之基。对于古代诗词鉴赏能力的考查，可以有效检验学生的文学素养与审美水平，因此，古诗......
培养德、智、体、美、劳全面发展的学生是今后教育的必然趋势，只有这样，才能使学生适应竞争日趋激烈的社会，才能适应人才需求“通才型......
摘 要: 数学课一要有本味,既是数学课,就应有强烈的数学本味;二要有美味,这里所说的美味,是指美学熏陶,即指美育,数学课要有美味;......
美的形式是多种多样的，有社会生活的美，自然环境的美，人物性格的美等等。而这些美的形式，在我们的语文教科书里都有丰富的反映，我们完全......
在初中开展音乐欣赏教学不仅可以提高学生音乐学习的主动性,吸引他们喜爱音乐并参与音乐活动,培养学生对音乐的兴趣与爱好。而且在......
语文课堂教学是美的。它的美是教材与教师集中的艺术体现，是教师创造性劳动的美，为把知识传授、能力培养、审美鉴赏三者有机地融合于......
作文是学生在感知美、发现美的基础上创造美的过程。在作文教学中进行审美教育，不但可以开阔学生视野，培养学生追求真善美的品质，还可......
虽说美学的命名,公认是自鲍姆嘉登1750年提出Aesthetics始,可是从古至今,这都是一个聚讼纷纭的领域。大凡什么事只要一和Aesthetic......
课堂是课程改革的主阵地，因为就中国的现状而言，学校实行的是班级授课制，学生活动的大多数时间是在课堂里。所以如何在课堂教学上落实......
如果将语文教学方法看做一个完整的系统，可以从以下三个方面加以归纳：以教为主的方法系统；以学为主的方法系统；教、学兼重的方法系统。......
摘 要：在美术教学中，审美教育有三大教学目标，即审美技能、审美情感和审美创造。本文围绕这三个方面进行了论述，并分析了审美教育三大......
对古代诗歌教学的研究，历来是“仁者见仁，智者见智”。“诵读法”，“品读法”，“美读法”，“改写法”等，都有相当的实用价值，值得借鉴。但......
《高中语文新课程标准》要求语文学科要充分发挥自身的优势，进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审......
古典诗词是我国文学殿堂中的一朵奇葩，其整齐优美的形式，和谐动听的韵律，含蓄精炼的语言和深沉炽热的感情，成为中华民族文学艺术中的瑰......
摘 要：审美教学，也可称作艺术教学，是施教者按照一定时代的审美意识（审美观点、审美情趣、审美理想），充分发掘施教媒介的审美因素，向受教......
与中学的其他学科相比，思想政治学科有其鲜明的特点。在学校的教育教学实践活动中，思想政治教师肩负着极其重要的责任。思想政治教师......
“高二的语文课堂大多数时候是在引导学生体验并感悟人生的浓郁的悲情。”“我要为高二语文教学划上一个大大的悲叹号！”身为高二语......
