高三地理复习相关论文
地理复习课是学生筑牢基础知识,逐步形成必备品格和关键能力的主阵地之一.文章以“农业区位因素”复习课为例,解读农业区位因素的......
目前高三地理复习普遍存在着“死读书、苦做题、挤时间”的高投入低效率的现象,课堂上教师把学生当做统一规格的产品,把知识看做可......
紧张的高考过去了，回想这一年来的地理复习过程，现总结如下，希望对学弟学妹有所借鉴。 1 紧抓教材、构建框架 高三地......
评讲课是高三地理复习的重要课型,对学生已学的地理知识起着矫正、巩固、充实、完善和深化的重要作用,尤其在一轮基础复习结束后,......
高三地理复习内容多而杂，其基础知识和基本技能分散渗透在初高中的7 3本教材中。学生往往是学了新的，忘了旧的，复习了后面的忘了前面......
高三地理复习时间短、知识多、任务重,但学生基础普遍较差,和高考要求存在较大落差.从近年高考试题来看,注重对学生能力的考查,考......
教学也是一门艺术,因而教学也应像其他艺术形式一样讲究留白的艺术,追求那种“虚灵”的“空间感”的“妙境”.在高三地理复习中恰......
摘 要：高三地理复习时间紧、任务重，将知识进行整合、提升的专题模式受到了越来越多地理教师的青睐。本文立足于对专题模式的基本理......
学生在学习中必须在前一个学习任务中成绩达到预定的目标,才能进入下一个学习阶段.高三阶段的学习任务,就是不断发现已学知识中的......
摘 要： 面对无图不成题的地理高考，如何在有限的时间内提高高三地理复习的有效性，是每个地理老师都必须思考的问题。本文从立足“双基......
摘 要：高三地理复习的效果如何，师生之间的合作是很重要的，合作越有效，复习效果也就越明显。师生之间的有效合作可以是：课堂上教师教的......
摘要：纵观近几年高考中“文科综合”考试，强调以能力立意为指导思想和体现综合的基本思路。每一年高考试题都是变化的、求新的，不可能......
【摘 要】为了帮助高三学生进行复习，教师应该选择多种不同的复习手段以帮助学生提升学习成绩，但是由于高三的复习时间比较紧张，所以......
在高三地理复习课堂上，往往会出现这样的情景：老师不停地讲，学生不停地听记；老师讲得辛苦，学生学得疲惫。高三地理复习课的课堂气氛沉闷......
主题式教学是将若干个需要呈现的学习内容,通过某一主题情境联系起来,将分散的知识内容有机融入某一主题之中,以提高复习效率。文......
思维导图(Mind Map),又称心智图、脑图等,20世纪70年代由英国著名的脑力开发专家托尼·博赞(TonyBuzan)开发。思维导图的树形结构......
高三地理复习时间跨度大、复习材料陈旧、知识内容机械重复,易使学生产生"审美疲劳"。而主题式微专题复习,能有效地避免传统复习课......
