历史新教材相关论文
自2020年通过国家、省市培训学习,教师对新教材有了更深入的了解。学思交融才会提高,教师及时总结思考才能更好地运用新教材,为教......
新课程新教材实施以来,如何让历史学科核心素养有效落地,成为广大一线历史教师关注的焦点,大单元教学理念的提出适应了历史教学的新要......
如何用好教材?这是个老话题,但永远也是个新问题。作为中学一线教师,我个人及所带领的历史课程基地和名师工作室团队,经历了国家教......
当前,高中历史教学的现状不容乐观,学生虽然喜欢历史,但不喜欢记忆负担沉重的历史学科,更厌恶长篇大论的历史教科书.因此,笔者认为......
历史是一个国家和民族对过往所发生的重大事件或发展时期的统称,学习历史的主要是为了让人们从以往的事件中总结经验,知道本民族发......
历史新教材在全国早已全面推行,在四川也已经实行了两年,从明年开始,四川的高考命题将完全以新教材为依托。如何适应新教材下的高考,如......
我常常苦思冥想、暗自揣摩,常希望能有一套行之有效的教学方法来帮助学生轻松学习历史。我认为,高中历史教师要想把历史这门课程教......
初中历史新教材中的插图是记载和描述历史知识的一种重要表现形式和载体,它以形象、生动、直观的方式表达出丰富的历史信息,把复杂......
中图分类号:G622.42文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)16-064-01 一、历史探究活动开展的意义 有人说历史是死......
【摘 要】为适应新课程改革的需要,根据课标要求历史教材进行了重新编写,出现了不同的版本,面对教材的变化如何更好地推进历史教学成......
1.依托《新课标》教材,培养学生兴趣 教师可以依据历史课程标准,对历史原始教材进行优化与整合。教科书是学生获取知识的载体,历史......
随着新课改的影响范围逐渐深入,历史综合性学习成为当下历史教学改革与创新的重要趋势,也是改革的重难点.很多问题都需要相关专家......
新课程倡导一种课程共建的文化,重视教师的课程参与,改变了教师的课堂专业生活方式,要求教师用新的教学理念和教学方法迎接新一轮......
历史插图,顾名思义就是有关历史的插图.近几年来,历史插图已成为中考命题的主要切入点和载体之一.人教版新教材有一个显著的特点,......
随着教育改革的逐步深入,素质教育实施的不断加强,各种版本的初中历史教材都作了相应的变化。从总体上看,新的初中历史教材与过去的人......
近几年高中新课程改革在全国各地如火如荼的进行着,全面使用了新课程标准下的历史新教材,新教材同老教材相比发生了颠覆性的变化。因......
历史图画是课本的有机组成部分,它具有激发学生兴趣、发展学生想象力、训练学生观察能力、培养学生历史思维能力和形成正确的情感态......
说到历史新教材,作为在一线的高三历史老师都感到教材严重脱离学生的认知水平,又增加了师生教与学的负担.但我们必须从研究历史高......
成就动机是在人的成就需要的基础上产生的,它是激励个体对自己认为重要的或有价值的工作乐意地去力求获得成功的一种内在驱动力.在......
【摘 要】川教版历史新教材中丰富的图片资源,给学生带来了强烈的视觉冲击效果,激发了学生学习历史的兴趣,是对文字内容不可缺少的补......
新的一轮课程改革正在进行之中.从2001年秋季开始,初中已经用上了按照新的《历史教学大学大纲》(试用修订版)编写的新教材.那么,如......
从近几年广东省高考历史卷看出,现在的高中历史不再只是传统的历史知识测试,而是越来越注重知识的运用和对历史的认知,通常涉及了许多......
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。浅析高一历史新教材教学的新特点@黄丽华$广州市第八十六中学
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新一轮课程改革正在全国范围内展开,2008年秋河南省高中一年级将全面使用新课程标准下的历史新教材.新教材同老教材相比,从编写体......
现在历史新教材的推出对广大历史教师又提出了新的要求,需要我们把握课程标准,同时,不断探索,提高完善自身.在此,就历史新教材背景......
义务教育初中历史新教材在体例、结构和形式上都有了很大的变化,一打开课本,首先引入眼帘的一个变化是每一课正文前都有一个方框,框内......
初中历史新教材较以往的教材在内容精简了许多,突出了对学生的能力培养.能否利用新教材备好课对历史教学的效果起着十分关键的作用......
初中历史新教材(人教版)与老教材相比有很大的突破,其中在每单元后面添加活动课就是特色之一,旨在通过丰富多彩的教学活动,让学生......
川教版的历史新教材,课文内容融科学性、思想性、知识性和可读性于一体,设计独具匠心.教材内容和形式完美结合,虚实相间、理趣相生......
摘要:新课标要求我们教师要做研究者。作为研究者,我们主要研究的对象是学生和教材,主要的工作就是合理利用教材中的素材,依照学生的要......
历史新教材中渗透和体现了中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。这是发挥历史课程资政鉴今功能的客观需要,......
初中历史新教材的显著特点之一,就是课文中增加了小字,本文就如何处理历史新教材中的小字提出了一些见解.......
高中历史新教材(人教版)编者以历史问题情境创设和问题探索究为主旨,在课前收入部分设置了学生本课“应探究的主要问题”,以激发学生强......
【摘 要】历史新教材是落实历史新课程的载体,是历史新课程资源的核心,修改后的2007年人教版高中历史教科书(必修)有了长足的进步,但还......
为适应新课程改革的需要,根据课标要求历史教材进行了重新编写,出现了不同的版本,面对教材的变化如何更好地推进历史教学成为讨论的热......
时空观是学生需要增强的历史学科核心要素之一,时空观素养的强与弱,在很大程度上影响着学生在历史学科学习过程的质量,但是时空观......
本文主要论述了新教材的六个优点与二个不足之处,优点主要有:教材语言贴近生活,让学生觉得更亲切;新教材大量采用图像,给课堂注入了活力......
新教材的课前提示导入新课,有助于激发学习兴趣;作为教学提纲,简明扼要教学内容;有利于突出教学重点和难点;作为阅读提纲,有利于学生自主......
伴随着历史新教材在全国范围内的逐渐推广和使用,以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育将更加重要,同时新课标下的高中历......
历史课程是培养合格中国公民最重要的一门基础课程。上海历史新教材力求在创新的前提下,继承与吸取新中国50多年来教材建设的优良......
人民版、人教版、大象版、岳麓版四套新历史教材,在“从汉到元政治制度演变”内容的编写中,在结构、选材、谋篇及思维训练等方面各......
人文素养教育,是教育史上一个永恒的话题。所谓人文素养,是指人文方面的素质和修养,亦称人文素质。现代学术界把人文素养定位于两......