数学课程体系相关论文
2021年7月,北京市第二中学数学学科被评为东城区发展性名学科基地.学校数学组将学科基地作为教研组发展的助推器,通过课程开发、建......
结合中职教育培养学生发展核心素养的目标,本文对数学课程体系构建意义展开了分析,并从学生应用数学能力、创新思维能力和综合发展......
在建筑类高等院校中,高等数学课程涉及专业基础课程,也是培养学生具备理性思维的重要渠道.随着我国的经济和社会发展日新月异,计算......
文章以大连海事大学为例,首先阐述了研究生数学课程体系存在的问题,然后论述了面向创新能力培养的研究生数学课程体系改革,最后总......
初中数学教师如何按照《数学课程标准》,树立新的教学理念,突破过时的传统教法,取得预期的教学效果呢?1整体把握新课标的教学能力......
工科应用数学》是高职制造类专业学生的一门专业基础课程,其重要性不言而喻,然而在实际教学中,效果却不尽人意,教师缺乏激情、学生......
本文通过分析现状,探讨了具有专业特点的数学教学模式。包括突出专业特色的数学课程体系、不同专业类别及分层要求的各教学模块、信......
本文主要是针对现有大学数学课程体系所做调查问卷进行的统计分析,首先给出了调研的结果,然后针对调研所得结果分析了现有大学数学......
针对数学教育在高层次人才培养中的重要作用,对工科研究生数学系列课程建设和改革进行了探索,提出了以基础平台为主体、应用平台和实......
培养具有创新精神与创造能力的高素质人才,全面提高学生的数学素质,切实加强应用数学的意识,构建数学系列课程中各门课程的结构、比例......
2017年2月,教育部发布《教育部高等教育司关于开展新工科研究与实践的通知》,为高校工程教育改革指明了方向。新工科背景下地方高校......
工科高等数学教改研讨与实践李高军,张晓燕(河北机电学院,石家庄市O50054)(石市第十七中学,石家庄市050O02)一、问题的提出与指导思想精确化和数量化是......
传统的数学课程体系大体上是严格按照科学的数学知识体系展开的,内容一般是一系列经过精心组织的、条理清晰的数学结构. 这样的内容......
如果说20世纪90年代可以被看成世界范围内以“课程标准”为主要标志的新一轮数学课程改革的高峰时期,那么,2l世纪以来国际数学教育界......
课程标准的改革是发展的必然结果。教学既是科学,又是艺术。每个班没有两个完全相同的学生,更没有两节完全相同的课,每节课的教学设计......
农业大学数学课程体系与教学内容改革的思考陈涛林淑容(四川农业大学基础部雅安市625014)现代科学及经济发展成熟的标志是数学化,高技术一般......
新中国成立以来,初中数学课程与教材建设大致经历了全面学习前苏联时期、探索我国数学课程体系、"文革"后数学课程恢复、数学课程发......
高师院校数学系课程体系改革,须克服现有课程体系和教材内容的弱、散、杂、泛、重等弊端,而代之以教学教育专业性较强的教育理论课、......
1问题的提出数学探究是国家教育部2001年颁布的普通高中《数学课程标准(实验)》中综合实践活动板块的一项内容.它是对常规课堂的一种......
在我国对教育实施新一轮课程改革环境下,进一步促使数学生活化,数学与生活进一步接轨。数学源于生活,生活中又充满着数学。新课程标准......
新课程标准旨在建立一种促进学生发展、反映未来社会需要、体现素质教育精神的数学课程体系。要使该教材真正实施到位,必须建立一......
通过实践与思考,认为普通高校数学应注重数学实验,精选内容,把优秀数学软件引进教材,把数学建模课部分内容纳入教材,把少量现代数学融进......
所谓“综合课程”,是这样一种课程取向:它有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考查和探究一个中心主题或问题。 ......
农林本科数学教育的现状与存在问题分析周静芋,宋世德,袁志发(西北农业大学基础科学系杨陵712100)21世纪,是高科技竞争时代,是信息时代。计算机的......
现在通过数学教学使我深深体会到,以往的数学教学是把传承知识作为主要目的,这种理念已远远不能适应当今社会的发展,尤其是知识更新周......
本文探讨学院改建后数学专业课程体系的科学构建,明确课程定位及达到的目标,构建以能力培养为目标的数学专业课程教学体系,改革教学模......
<正>2011版小学数学课程标准指出:为了适应时代发展对人才培养的需要,数学课程要特别强调学生两种能力,即发现问题和提出问题的能......
高师院校数学课程体系改革在创新人才培养中发挥着重要作用.文章通过采取转变教学理念、夯实基础学科、增设实践课程、扩大选课范......
传统的数学课程体系大多是严格按照学科体系展开,内容是一系列经过精心组织的,条理清晰的教学结构。反映在课堂上,就是多数教师按......
剖析了高等农业院校数学课程教学中存在的主要问题,提出了数学在现代课程体系、教学内容、教学方法、评价方法等方面相应的改革思路......
从当前五年制高职艺术类数学课程体系中存在的问题入手,紧扣高职艺术类数学的学科特色与教学实践,再建数学课程的结构与体系。在教......
通过对高职院校数学课堂教学现状的调查以及分析研究,提出高职院校数学教学要构建具有高职特色的数学课程体系、制定科学的课程目标......
初中数学课程改革成败的关键在数学教师,作为初中教师必须认真学习,深刻认识、整体把握新课标,以新课标为指导,着力构建建以人为本的数......
摘要 本文介绍长春理工大学在省级教研课题“非数学类理工科研究生数学系列课程改革与实践”的支持下,积极开展理工科研究生数学系......
基础教育课程改革在不断向内涵方向发展,教师对数学课程的理解也在不断深入,驾驭课程的能力也逐渐获得不同程度的加强。但是从教师对......
以无穷小量、重要极限、微分中值定理及泰勒公式等知识点为例,探讨了课程体系中科学合理的知识组织方式,并分析了不同的组织方式对......
高职与应用型本科教育之间的有效衔接,不仅可以推动高职教育的整体提升,而且也是现代职业教育发展的必然趋势。本文在分析高职院校......
目前我国工科研究生数学课程教学普遍存在以下问题:教学内容更新慢,不能及时反映本学科领域的最新成果;过于强调学科自身的系统性,......