“探究式学习”相关论文
探究式学习的基本思想是让学生在“重新发现”和“重新组合”知识过程中进行学习,它是一种强调学生自主、积极投身其中的学习方式。......
在资源库下,《外国文学》要开展积极有效的网络教学,必须首先遵循网络教学的一般特征,在此基础上,可采用“探究式学习”和“主题讨......
九年制初中课程标准提出“转变学生学习方式,倡导学生积极主动的参与教学过程,学习分析问题和解决问题的方法,改变学生死记硬背的......
"探究式学习"在积累直接经验、培养创新精神和实践能力方面"探究式学习"有独到之处。怎样才能做好探究式学习?在新课程教学的实践和探索......
中学物理新课程标准把“探究式学习”作为学生学习的主要方法。而在物理学的教学中,不但要让学生学到知识,更要得到能力的提高。 ......
《新课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索、与合作交流是学生学习数学的重要方式”。......
<全日制义务教育数学课程标准>(实验稿)中突出强调了教学观念的转变,倡导教师的教"应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问......
在工科化学实验中引入探究式学习,不仅能够提高学生的学习积极性,而且有利于培养他们的创新能力和协作精神,使学生掌握科学研究的......
一、什么是探究式学习,为什么要提倡 在新的《全日制普通高级中学课程计划》中,“探究式学习”已明确被列入了普通高中的必修内容范......
在人类的学习活动中,历来包括两种不同类型的学习方式——“接受性学习”和“探究式学习”。“接受性学习”是传统教学中一贯采用......
一、“探究式学习”的涵义 “探究性学习”是相对于传统的接受性学习而提出的新的学习方式,它是指在教学过程中以问题为载体,创......
全日制义务教育新课程标准(实验稿)把“探究式学习”作为学生学习的主要方法。“探究式学习”强调学生学习方法与探究式过程,适合在理......
当前我国小学基础教育新课程改革倡导“探究式学习”,这是一种非常重要的学习方式。如何在课堂教学活动中有效进行“探究性学习”需......
新课程改革的一个重要特点就是学生学习方式的改变,它要求学生由原来的”接受式学习”转变为“探究式学习”,以此激发学生的学习兴趣......
“探究式学习”已经成为思想品德课程改革的一个亮点,也是贯彻新课程标准的一个难点。下面谈谈对思想品德课开展探究式学习的几点认......
探究来源于发现问题与提出问题,以培养学生的创新精神和实践综合能力为目的,以充分体现学生的主体性、主动性、参与性为前提,探究式学......
建构主义理论认为,学生学习不是被动的接受,而是利用原有经验与新经验发生相互作用,形成新知识经验的过程,即实现意义建构。语文学习也......
“探究式学习”能使学生的学习欲望得到激发,学习潜力得到拓展,成为知识建构的“筑路者”,在积累直接经验、培养创新精神和实践能......
新课程改革倡导“探究式学习”,猜想是探究式学习中的一个核心环节。在初中物理新课程标准中,对学生科学探究中的“猜想与假设”环节......
随着新课程标准的实施,一些新颖的教学模式也如雨后春笋般涌现出来,如“自主式学习”“合作式学习”“探究式学习”等等,给单一的语文......
将“探究式学习”引入学前师范院校音乐理论课程教学中,形成可操作性的、较为成熟的具有先进教育理念的“探究式学习”模式,是一个......
在人类的学习活动中,包括两种学习方式“接受性学习”和“探究式学习”。“接受性学习”是传统教学中的学习方式,它有利于在短时间内......
小学科学课倡导探究式学习的教学理念,目的在于让学生在探究中获取科学知识,在探究中享受到学科学的乐趣。教师在教学过程中要积极贯......
【摘要】将“探究式学习”引入学前师范院校音乐理论课程教学中,形成可操作性的、较为成熟的具有先进教育理念的“探究式学习”模式......
问题是思维的动力,是创新的基石。新课程倡导的“探究式学习”、“对话式学习”、“自主学习”等本质都是以问题为中心展开的教学。......
美国著名教育家波利亚说:“学习任何东西,最好的办法是自己去发现”,提出了“主动学习”的原则。日前我们普遍认为“探究式学习”是指......
伴随着我国素质教育的全面实施,新课程改革的不断深入,传统的课堂教学观念和做法已失去它原有的魅力和色彩,一种以人为本、以学生的发......
“探究式学习”是和“接受性学习”相对而言的一个概念。作为一种学习方式,“探究式学习”是指学生在老师指导下自主地发现问题、探......
最早提出学科教育中运用探究方法的是杜威,到20世纪50、60年代,“探究”作为一种科学教学方式,它的合理性已被许多教育者所接受。1964......
“探究式学习”能使学生的学习欲望得到激发,学习潜力得到拓展,成为知识建构的“筑路者”,在积累直接经验、培养创新精神和实践能力方......
小学科学课程是一门以培养学生科学素养为宗旨的基础性课程。小学科学课程倡导探究式学习,为学生提供充分的探究式学习机会,强调“做......