低年级识字教学相关论文
趣味识字不能只重表面趣味，也不能片面地迎合学生的兴趣。汉字有着极其丰富的生活文化内涵，其音形义紧密联系而成一个整体。因而，汉字......
识字是学生语文学习的基础,也是低年级语文教学的目标之一。语文课程标准中,对不同阶段的学生的识字量也作出了明确的要求,由此可......
识字是阅读的基础,是小学一、二年级语文教学的重点。部编语文教材从一年级上册开始,前三册课文大多是全文注音。学生可以借助拼音......
《义务教育语文课程标准(2011年版)》强调,识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点。统编版教材在低年级识字上的编写......
语文是整个教育阶段的重中之重,是素质教育的重要组成部分,在语文教学中,如何培养学生的语言学习兴趣,让学生从快乐之中获取知识是......
新课标指出:识字教学是小学低年级语文教学的重点,低年级语文教学要培养学生主动识字认字,掌握相应的识字方法.那么为了实现低年级......
摘 要《语文课程标准》明确地指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是一至二年级的教学重点。”并指出识字、写字是阅读和写作的基础，......
【摘要】识字教学是小学语文教学中的重要教学内容，是小学生写作、阅读、口语交际能力的基础。新课改视野下，要求低年级识字教学应该......
随着小学教育的不断深化,小学生的语文教学方法也越来越受到重视,小学语文低年级识字教学是学生开展语文知识学习的基础,同时也是......
借用语境把汉字文化更加合理地融入汉字教学,提高低年级汉字学习的效率,从而达到激发学生喜欢汉字的目标,有主动识字、写字的愿望,......
识字教学是小学低年级教学的一项重点内容,同时也是一个教学难点.做好低年级语文的识字教学,能够为小学生语文学习打下良好的基础,......
摘 要: 本文作者结合自己的教学经验,提出在小学语文识字教学中,如能充分利用教材中的插图,可以创设识字情境、教给识字方法、拓宽......
摘 要： 作者从让学生走上舞台当“主角”，激发学生主动识字的兴趣，让孩子选择自己的方式识字等方面,阐述了在语文教学中如何提高识字......
小学低年级正是语文识字的关键阶段,在这一阶段中,小学生们一般识字不多,这很容易影响语文阅读、写作的学习进程,因此,一定要在识......
识字教学是小学语文课程的重要部分,识字教学作为语文教学的基础环节,在后续语文学习中具有重要的作用.笔者从实践中发现,当前识字......
摘要：在日常课堂教学中很多教师都发现，适时恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，可以有效激发学生的学习热情，提高教学质量，优化教学过......
随着新课改理念的逐步深入,小学语文低年级识字教学需要实现教学理念与教学方法的创新,以提高课堂教学效果,提升小学生的语文基础......
本文主要介绍了电子白板在小学语文低年级识字教学中的应用,通过白板的动画和声音等功能,提高学生的学习兴趣和学习热情,从而提高......
内容摘要：《语文课程标准》明确指出，识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点。因此，小学低年级的识字教学便是整个语文教......
摘 要： 21世纪的信息社会，个人获取信息最主要的途径是阅读，极早阅读对学好各门课程，对主动获取信息、丰富知识，对学生一生发展，都具有重......
【摘要】随着社会经济的迅猛发展以及各项科学技术的不断进步，小学教育教学的质量和方式越来越受到社会各界的广泛关注。就现阶段而......
随着"部编本"教材的出版,小学语文的教学中出现了丰富多彩的活动,部编本教材将识字教学融合进不同的活动中,旨在运用多样性的教学......
本文立足于小学语文低年级语文识字教学实践,以趣味识字法为切入点,依次介绍了联系生活情境记忆汉字、组织趣味游戏学习汉字、创编......
识字任务繁重,怎样才能化难为易,有效提高低年级识字教学的效果呢?如果只是沿用老一套的识字教法,让学生不停地读、机械重复地抄写......
一年级学生踏入校园之前就有一定的识字量,在课堂识字的过程中,学生识字能力的差异越来越明显。本文主要谈因材施教教学原则在低年......
随着新课改的逐步深入，小学语文的课 程内容和深度都有变化，对于小学生来说学习的难 度大大增加了，这就要求小学语文低年级的认字识 ......
识字是阅读与写作的基础,是小学语文教学的重要组成部分。根据低年级学生心理特点,拓展识字教学渠道,在识字教学中采用趣味教学法,......
【摘要】探究性学习既遵循儿童认知的思维特点，又符合汉字形义规律的识字方法，是小学阶段识字教学中亟需探索的问题。中国传统语文教......
识字教学是小学语文教学的基础,看似简单,实则令人头痛不已。中国文字博大精深,文字数量庞大,且识字过程枯燥乏味,加之小学生好动......
小学低年级识字教学要在学生认知特点的基础上展开,应该循序渐进地激发学生识字兴趣,在识字过程中变换多种形式教给学生识字方法,......
《义务教育语文课程标准(2011年版)》规定:'识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的......
随着新课改的不断深入推进,小学低年级的语文课程教学引导的启发性与针对性有效增强,对于小学生来讲识字学习是基础,做好该阶段的......
在小学语文低年段教学中，识字教学不仅是基础性内容，更是重要性内容，是学生掌握语文知识以及获取其他学科知识的重要前提。随着新课程......
本文根据自身从事多年小学语文教学经验,就低年级识字教学方面进行探讨。通过课前预习,自主探究;课堂上借助多媒体创设形式多样的......
识字能力是学习能力的基础,它不仅是阅读和写作的基础,也是文化素质养成和提高的第一步,特别是低年级学生的识字能力还关系到儿童......
【摘要】在小学语文教学任务中，低年级的识字量比较大，同时识字也是教学的重点。故此，在识字教学中，教师要善于运用不同的识字方法去激......
在小学语文教学中要基于核心素养展开低年级识字教学。利用游戏识字、指导学生掌握识字规律、创设交流情境、鼓励学生参与表演活动......
利用多媒体优化小学低年级语文识字教学有科学的心理学、教育学和语言学基础,可运用在培养正确的姿势和执笔方法、优化笔法技巧、......
只要我们老师切实转变教学观念,充分激发学生的学习兴趣,努力创造一种开放、灵活、有活力的新课堂教学模式,让学生"在大量的语文实......
随着课程改革的日益深化,现代信息技术与小学语文课程的整合日渐成为语文教学的主要发展趋势。识字是小学低年级的教学重点,是学生......
在小学语文低年级课堂上,识字教学作为非常重要的构成部分,直接影响着学生将来阅读能力与写作能力的发展。然而,对于识字教学而言,......
