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在高中阶段的地理教学中,要加强对学生空间思维和逻辑思维的培养,尤其在地球运动和大气运动这两部分内容上。初中普遍不重视地理学科,学生基础薄弱,初高中衔接困难。在此背景下,给高中地理教学带来了很大的困难。下面我结合在高中地理教学一线从教十几年的工作实践经验,针对几个难点的处理方法,与诸位同仁作以交流。一、借助＂鼻子演示＂快速区别恒星与太阳日恒星日与太阳日是学生进入高中地理学习中遇到的第一个难点，我曾想出了很多方法，如利用板图讲解数学原理，把教材中的图示演绎推理一遍，效果并不好，很多同学都似懂非懂；制作课件借助