【摘 要】
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经济全球化带来文化全球化,为求生存和发展,越来越多的人开始学习第二外语,甚至多种语言；尤其是英语,自信息革命后,英语已经成为世界上使用最广泛的语言.这样一来,母语民族文
【机 构】
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云南师范大学 外国语学院,云南 昆明,650000
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经济全球化带来文化全球化,为求生存和发展,越来越多的人开始学习第二外语,甚至多种语言；尤其是英语,自信息革命后,英语已经成为世界上使用最广泛的语言.这样一来,母语民族文化传递性问题就在英语教育中凸显出来.少数民族,跟占中国人口大多教的汉族人一样,大多数对自己本民族文化不自信,这对语言学习和民族文化传承极其不利.语言是民族的,我们在英语习教育和学习中必须关注民族的民族文化传递性.本文从语言学习的角度关注民族文化传递,首先用类比的方法,从家庭关系的视角分析了语言、文化和民族之间的密切关系；其次分别从宏观的民族整体角度和微观的个人角度浅谈英语学习的真正目的；再次从云南少数民族学习英语的现状出发,讨论了现今英语教育对母语民族文化的态度；最后对不良状况提出些许改良之法以供参考.
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