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[期刊论文] 作者：邰凤琴,
来源：语文教学通讯 年份：2004
1．带领学生积极动手实践，在实践中引导学生学会观察、学会思考。2．以人为本，尊重学生的独特感受，鼓励他们大胆尝试、勇于创新。3．引导学生说真话、写真事，真实而有条理地记叙自己的......
[期刊论文] 作者：邰凤琴,
来源：江苏教育研究 年份：2012
“文章本天成，妙手偶得之。”语文课堂的精彩看似偶然，其实蕴含着必然。每一个灵光闪现的背后都融入了教师的智慧，每一个高潮的涌现都是学生生命体验被唤醒并且产生了强烈共鸣之后的情感折射与理性升华。语文教学离不开“蓄势”，也不能没有“生发”。 一、蓄势，让......
[期刊论文] 作者：邰凤琴,,
来源：江苏教育研究 年份：2006
英国哲学家弗兰西斯·培根曾说过：“如果你从肯定开始，必将以问题告终；如果你从问题开始，必将以肯定告终。”问题是开启智慧之门的钥匙，是点燃学生思维的火种，是创造的起点。研......
[期刊论文] 作者：邰凤琴,,
来源：江苏教育研究 年份：2010
小学语文教材中蕴藏着极其丰富的母语文化元素,引导学生感知它们,学习它们,帮助学生形成本民族的根的情结,对增强民族凝聚力和自信力、提高国民的人文素质都有着极其重要的作...
[期刊论文] 作者：邰凤琴,
来源：江苏教育 年份：2010
有人说课堂是参与，是教师和学生为了主体的发展而进行的一种知识和道德的建构。我认为这是不够准确的，至少对于小学生、对于语文学习来说是过于理性了。小学语文课堂应该是生命与生命的对话与交流。在这过程中，教师和孩子真诚地表达自己的所感、所悟、所思……如何......
[期刊论文] 作者：邰凤琴,
来源：江苏教育 年份：2012
随着人们对教材认识越来越深刻，越来越理性，“用教材教”已经成为不少教师的一种自觉行为。有些人在尝试对教材进行重新建构，使其更符合教与学的需要。我认为教材本身虽然存在着这样那样的缺憾，但有自身较为科学的逻辑体系、知识体系，是众多专家及优秀教师的智慧结晶......
[期刊论文] 作者：邰凤琴,
来源：江苏教育 年份：2013
有些老师抱怨学生上课时情绪低落，不愿参与教学过程，甚至游离于课堂之外。究其原因，除了环节预设、教法选择可能存在问题之外，评价手段的单一、评价语言的乏味也是很重要的因素。 课堂是活的，总在不断生成。一方面，教师对学生的评价是建立在动态捕捉、迅速判断、及......
[期刊论文] 作者：邰凤琴,
来源：科学大众·科学教育 年份：2009
摘要：作为一名小学语文教师，如何用好教材，如何超越学科的界限，让学生热爱并学习祖国的语言文字，从小培养他们的科学素养呢? 关键词：语文教学 科学素养 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1006—3315(2009)02—051—002 注：本文中所涉及到的图表、......
[期刊论文] 作者：邰凤琴,,
来源：七彩语文(教师论坛) 年份：2016
师:上节课,我们初步认识了一位伟人,他就是美国第16任总统——林肯.(课件映示林肯头像)老师课前搜集了一些关于他的资料,请大家读一读.rn1809年,出生于鞋匠家庭.1818年,母亲...
[期刊论文] 作者：邰凤琴,
来源： 年份：2012
摘要：写作本身就是抒写语言，表达自己所思所感所想的过程，可为什么很多学生谈“写”色变呢？原因在于我们的教学将它只是作为一种训练手段，成了一种调遣语言文字的纯粹的技术操练，成为名副其实的精神苦旅！我认为，习作教学只有站在“立人”的高度，尊重学生独特的生命体验，很......
[期刊论文] 作者：邰凤琴,
来源：科学大众·教师版 年份：2010
摘要：语文教学是教师、学生、文本的对话过程，课堂是师生之间展示生命活力的平台。生命的复杂性和课程人文内涵的丰富性，决定了它不可能机械地按照教师课前的预设一成不变地展开，而是充满了生成和变化，充满了未知。如何面对这样的变化，这不仅考量一个教师的智慧，更关系......
[期刊论文] 作者：邰凤琴,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2010
“良好的开头是成功的一半。”很多教师都知道教学导入那一分钟虽然短暂,可关系到整堂课的效果,因此都很重视。这一分钟更多的应关注学生的知识与心理状况,从学生的角度去思考、去安排、去创设,点燃他们思维的火种,找到最佳的路径,引导其进入较为理想的学习境界......
[期刊论文] 作者：邰凤琴,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2017
一、 回忆，品尝快乐 1. 小朋友们，让我们继续快乐的学习之旅。昨天，通过学习，我们有了一个新发现，（课件出示：人会睡觉，植物也会______，比如，课文中提到的______、______ 、______ 等几种花草就会睡觉。）你能正确填写吗？ 2. 下面，我们来猜字谜，它们可是我们上堂课认识的......
[期刊论文] 作者：邰凤琴,,
来源：七彩语文(教师论坛) 年份：2009
苏教版教材“单元综合练习”的编排充分体现了编者新锐的思想、深厚的功底和独具的匠心,通过智慧的组合、建构、协调,将语文的工具性和人文性有机地结合在一起,语文训练变成...
[期刊论文] 作者：邰凤琴,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2009
苏教版教材单元综合练习的编排充分体现了编者新锐的思想、深厚的功底和独具的匠心。通过智慧的重合、建构、协调，将语文教学的工具性和人文性有机地结合在一起，语文训练变成了有情有趣的学习、交流、探究与迁移，让每一朵浪花都折射海的辽阔，从每一片叶子上都读出森......
[期刊论文] 作者：邰凤琴,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2011
在追求开放、民主、自由、平等的今天，课堂应该是充满生命的灵动与快乐的，我们应该努力打造快乐课堂，让语文学习真正成为学生的最爱。 一、转换角度，给快乐一把钥匙 1 转移重心，凸显儿童的地位。快乐课堂的重心不是教师而是学生。教学环节的预设、教......
[期刊论文] 作者：邰凤琴,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2009
有经验的校长和教师都知道，一个好的课题可以带动学校工作多个方面的良性循环，让广大教师参与进来，能营造出学习、合作、探究和变革氛围，激发他们的求索欲望和热情，催生出新的研究成果。因此，课题研究就成为学校相当重要的工作，甚至会对学校某一时期内的教育教学产生一......
[期刊论文] 作者：邰凤琴,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2013
盐巴 鸦片 生石灰 师：现在我们来看看生字词的预习情况，读一读这些生字词，看看有什么发现？ 生：我发现每一组词语都和文章内容相关。 师：目光真敏锐！第一组与课文的哪部分内容有关？ 生：与课文第1、 2自然段有关系。 师：这就是文章的第一部分内容，说说这部分......
[期刊论文] 作者：邰凤琴,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2013
2013年4月13日，我们一行21人从上海浦东机场出发，开始了为期两周的赴美考察与学习历程。大概很多人都是第一次跨出国门的缘故，同行的老师都很激动。虽然飞行恰逢深夜，可我们都没有倦意，都在期待能早一点踏上美国的土地，走进学校，观摩他们的基础教育，去找寻发展我国学校......
[期刊论文] 作者：邰凤琴,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2011
“今天我们给孩子什么样的教育，孩子就会给我们什么样的明天。”当我读到了这样一句话时，内心产生了强烈的震颤。给孩子快乐的学习生活，在他们的心底留下一片晴朗的天空，留下一地灿烂的阳光，这是我们的课题《“快乐语文”思想与策略研究》的宗旨。 一、 播种一份......
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