《一面》相关论文
初中语文新课标以鲜明的姿态强调了情感态度价值观在语文学科中的重要性。新课程标准中如是说：“重视情感、态度、价值观的正确导向......
在阅读记叙文时，第一人称和第三人称是最常见的；在写作记叙文时，也经常会用到第一人称和第三人称。那么，运用第一人称有哪些好处，有哪些......
人民教育出版社和江苏教育出版社出版的初中语文课本上，都选有阿累回忆鲁迅的文章《一面》，但书下没有关于作者的注释，一般人对他并不......
对于鲁迅在中国历史上的地位，毛泽东主席有一个著名的说法：“鲁迅在中国的价值，据我看要算是中国的第一等圣人。孔夫子是封建社会的圣......
楹联是我国所特有的一种文艺形式，是我国文化宝库中一颗璀璨明珠。从五代至今，每逢新年佳节、喜寿丧悼、友朋投赠、园林题署、厅堂点......
站在讲台边的时间长了，很多时候便把自己约束在一个框框当中，对许多经典文本的解读也越来越固定化、程式化，当这种符合考试要求但却难......
《一面》是一篇文笔生动，主题感人的回忆文章。作者阿累以激动与崇敬的心情，追忆了与鲁迅先生偶尔见过一面的难忘情景，表现了鲁迅先生......
散文《一面》中几处对鲁迅先生的正面刻画，真切细腻，突出了先生“瘦得教人担心”而“精神很好”的相貌特征，逼真又有深刻的内涵，做到了......
子曰“温故而知新”，对于一线语文教师而言，温故是必修的功课，知新却是未必，因为强大的应试压力的存在，语文课堂早已经被标准答案或参考......
一九三二年，就是一·二八那年的秋天我在上海英商汽车公司当卖票的。一天中午，我赶到虹口公园去接班，天空正飞着牛毛细雨，六路车早......
回忆性散文《一面》是阿累应约为黎烈文主编的《中流》月刊纪念鲁迅逝世专号而作。写于1936年10月。它以小见大。是鲁迅纪念文章里......
在实验的基础上，新的课程改革全面铺开，新的教材也已经诞生，对照人教版（1993年4月第一版）三年制课本第二册《一面》这篇文章课后练习和......
本文以教学《一面》为例,论述指导学生在情节发展处、为表现特征时、于情感交融处和有粗有略地描写人物外貌的方法。......
本文以《一面》课堂教学为例,抓住外貌描写引导学生体会鲁迅先生的＂瘦＂,学习学法迁移。教师执教略读课文时要重其所重、略其所略,注......
<正> 在悼念鲁迅先生的文章中,阿累的《一面》别具一格。它篇幅短小,造语平淡,却一片真情洋溢。 文章写于鲁迅先生逝世的当月——......
《一面》是阿累在1936年10月鲁迅去世时写的一篇回忆鲁迅先生的文章。阿累只与鲁迅有一面之缘,但时隔四年却仍对当时的情形记得清......
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阿累,即朱凡,原名朱一苇,江苏涟水县人,1901年1月生,曾在南京金陵大学附中、上海立达学园、同文书院学习,最后毕业于上海艺术大学......
回忆性散文《一面》是阿累应约为黎烈文主编的《中流》月刊纪念鲁迅逝世专号而作,写于1936年10月。它以小见大,是鲁迅纪念文章里很......
<正>【知识目标】1.正确读记"书脊、赫然、踌躇、憎恶、虐待、颓唐、摩挲、抚摩"等词语。2.学习作者抓住人物不同场景下的外貌特征......
<正> [教例简述]这是《一面》教学的第一课时。教学的主要程序安排如下:一、学生朗读课文(约10分钟)要求:1.大声地有感情地阅读课......
<正>《一面》可谓一篇"古老"的课文,也是一篇常考、易考的篇目。因而,很多教师在讲这篇课文时,表现得小心翼翼,总想极尽所能将文章......
<正>一、激趣导入1936年10月19日是一个特别的日子。这一天是中国现代伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅先生逝世的日子。当年,人......
<正> 当年做电车售票员的阿累在内山书店遇到了崇仰已久的鲁迅先生。短短的一面,简单的交谈,成为他永远不能磨灭的记忆。下面我们......
