个性差异相关论文
跳绳是一项受到许多人喜爱的体育运动项目，是当前我国小学体育重要的教学内容。由于学生自身条件和特点存在一定差异性，因此在跳绳教......
高品质课堂教学是“双减”能够最终实现的重要基础。江苏小学数学教育工作者近年来聚焦课例研究的经验表明，高品质的数学课堂教学源......
小学数学教学要想做到读懂学生,得说他们能够听懂的话,想儿童所想,在平等、尊重的基础上用巧妙的语言、合理的设计,把数学变得简单......
每一位学生都有独特的个性,高校毕业生要根据自己的个性与优势探索适合的就业道路,实现自身社会价值.本文以艺术类高校毕业生的就......
摘 要：小学数学教师要关注学生的个性差异，根据学生的不同性格、不同思维能力，让学生主动参与课堂，在小组合作的自由氛围中产生学习的......
摘要：素质教育是尊重学生个性的教育，实施素质教育必须“尊重个性，发展个性”。本文探讨了如何在差异教学理论指导下，立足于学生个性的......
在学校课程谱系中,国家、地方课程肩负促进人全面发展的功能,校本课程为学生个性发展而设计.电子科大附小正视校情和学情,从课程设......
内容摘要：新时期以来，随着我国政治、经济、文化水平的显著增长。我国对于教育的重视程度正呈现着不断加强的趋势。人才强国战略成为......
教学评价，是评价者根据一定的经验和标准，对教学的特性和可能产生的效果进行估计和判断。评价不是目的，而是提高教学质量、促进学生发......
新课程标准中指出：学生是学习和发展的主体，课程必须根据学生身心发展和学习的特点，关注学生的个性差异和不同学生的学习需求，爱护学生......
摘要：在小学教育阶段，美术绘画不仅能够释放少儿的天性，还能促进智力的开发。对于小学美术教育来说，教学要充分结合学生身体和心理上的......
我是一位农村小学教师,从教二十余年来,一直担任小学语文教学任务。在众多的同行中,大多都认为语文教学中令人倍感烦恼的是上作文......
摘 要：近年来我校积极参与苏州市“义务教育质量综合评价改革”项目。学校数学组努力将评价改革研究深入到数学课堂，让评价呵护学生......
摘 要：本文试结合新课标理念，阐述高中历史课堂中学生主体性、能动性的个性化发展策略，改革传统教学模式和教学习惯，以不断增强历史课......
[关键词]小学生 个性差异 因材施教 我们的教育要“以人为本”，就要让每个学生鲜亮的个性得到张扬，让每个学生都能获得成功。......
【摘要】口语交际能力是学生语文素养的综合体现。关注学生的个性差异，多渠道、多形式、多样态、多方法促进学生口语交际能力的提高......
一、案例背景 自从赏识教育的创始人周弘对其女儿的赏识教育的成功案例被新闻媒体报道后,随之在中国出现了赏识教育的热潮......
一、创设和谐、愉悦的教学氛围 学生是活生生的人，具有主观能动性，在阅读教学的认知过程中，学生的情感也会随时参与并不断变化。积......
学生因为知识、能力、习惯的不同而存在着很大的差异,因此关注学生个性差异,要因材施教,越来越受到教育者的重视,而分层教学则是一......
学生在智力水平、学习能力、兴趣爱好等方面是存在差异的，有些学生之间甚至有着天壤之别。课堂上，如果我们对所有的学生提出一样的要......
摘 要：差异教学是立足学生差异，满足学生个别需要以促进学生在原有基础上得到充分发展的教学。因此要在学生多元的中职教学中应用差......
[摘 要] 当代教师都很注重学生文化课的发展，对体育教学不太重视，有的学校还会取消体育课，改成文化课，这种做法对学生的全面发展是极为......
教无定法,只要能满足学生的学习需求,提高学生的知识素养,都不失是一种好的教学方法,在众多的教学方法中,我唯独喜欢隐性分层教学,......
近年来,语言学习者的个体差异逐渐成为语言学家研究和讨论的主要话题,许多研究也证明语言学习者的个体差异在二语习得中至关重要.......
创造教育是陶行知先生提出的，也是他的教育思想的主旨，培养学生的创新精神，是素质教育的核心。在班级管理中，以学生为主体，给他们担供创......
摘要：体育与健康课是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。为了确保课程目标以及各领域目标能更好地......
摘要：教师作为直接对学生进行全面教育的关键人物，对学生的个性形成和发展都有着举足轻重的影响。要想张扬学生的个性，最重要的是教师......
初中物理科目由于其有趣性和开放性非常适合学生们合作学习,在合作学习过程中学生们不仅能把握知识,还能通过交流分享观点,提高自......
一年级是一个人学习的起始阶段,这一阶段学习质量的好坏,对孩子的后续学习有着无法估量的影响.影响一年级孩子学习质量的客观原因......
素质教育不是选拔适合教育的儿童,而是创造适合每个儿童的教育。在小学数学课堂教学中,教师应努力创造适合每个儿童的教育,就要充......
[摘要]学生的个体差异是客观存在的，在课堂教学过程中正视差异、关注差异，方能因材施教，才能有效地改进语文课堂教学，提高学生们的学习......
摘 要：分层教学是素质教育的一种教学模式，它尊重个体差异，能使不同层次的学生得到全面发展。本文在探讨分层教学的内涵和理论依据的......
新的《数学课程标准》指出：“教师要根据学生的具体情况，有创造地设计教学过程，要正确认识学生的个体差异，因材施教，使每个学生都在原有......
摘 要： 评价是课程与教学的一个重要组成部分。小学数学教育有其特定的培养目标和学习目标，我们应该由此出发，正确认识小学数学教育评......
在平时的教学以及听课的过程中，笔者发现每节课总有那么几个学生的思绪游离在课堂之外。课后了解到，原来教师讲的内容他们一时无法吸......
[摘 要]在平时的作文训练中，我要求那些“小作家”们写好后，只要经过认真检查，就可以拿给老师批阅。这样满足了他们的心理需要，使他们......
在课堂教学中实现有效的互动,是贯彻落实课程标准新精神、实现课程标准理念的基础。新课改以来,教师与学生、教师与教师、学生与学......
人本主义理论以“学生的发展”为根本，重视学生的个性差异和个人价值观，强调在学习中要充分发挥学生学习的自主性，把学生的自我实现作......
一、引言 学生的个性差异，认知差异，基础差异，兴趣差异等个体之间的差异是普遍存在的。实施差异教学，对每位学生提供适合于其需求的......
【摘要】合理的历史教学方法对提高课堂教学效果有十分重要的作用。这篇文章从四个方面阐述了如何选择合理的教学方法。一是认真钻......
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）07-0112-02 国家《教育规划纲要》突出强调“要关注学生不同......
