后方法相关论文
国际中文教师身份研究是在全球化步伐持续加快和国际中文教育不断深化发展的背景下应运而生的。已有研究在内容视野上凸显了国际中......
从19世纪末开始,整个外语界一直致力于最佳教学法的探寻,但未能找到适用于所有语境的万能教学法。随着Kumaravadivelu（1994,2001,20......
本文梳理了从“方法”时代到“后方法”时代的语言教学法,基于对“方法”概念局限性的不满以及后现代主义和相关学科理论的支持,美......
摘要: 军事院校的研究者和教师一直致力于适合军事院校教学方法的研究。后方法理论的出现为超越教学方法提供了更广的视野、更新的......
摘 要： “后方法”教学理论提倡运用各种方法，谋求最佳教学法，在英语国家概况中试采用以学生为中心的教学策略，如presentation（观点陈述......
摘要： 目前，随着中国对外经济贸易交流越来越多，中国需要大量谙熟商务专业知识同时具备较强跨文化交际能力的复合型人才，这对英语教学，......
“后方法”教学法是一种全新的外语教学理念,为外语教学提供了“宏观策略框架”.通过对“后方法”教学法的理论基础、内涵以及特征......
【摘要】后方法教学法是上世纪90年代提出的教学方法，它打破了以往的局限，认为外语教学是一个发展、能动的过程，并认为学生在课堂上与......
国内外关于英语词汇教学均有大量相关研究，研究方法和视角也日益丰富。20世纪90年代至21世纪初期，美国库玛拉法代维鲁提出了后方法教......
【摘要】在“后方法”教学理论视野下，采用以学生为中心的教学策略，如presentation（观点陈述，展示），seminar （课堂讨论），mini-contest（小竞赛......
【摘要】后方法教学思想是20世纪中后期出现的一种不同于传统教学法的全新教学思想。本文通过对后教学法思想的三个重要参数（特定性......
【摘要】“后方法”时代的来临，英语教学处于一个机会与挑战并存的阶段，是否能真正改变英语教学现状是更多人所关注的重点。针对这个......
综合英语是英语专业学生的一门主干课程,如何有效地进行综合英语教学是众多教师们所关心的问题。本文以后方法语言教育理论为视角,......
在语言教学进入了“后方法”时代的背景下,迅速发展的汉语国际推广事业也对国际汉语教师提出了新的要求.本文结合“后方法”理论的......
本文简要介绍了“后方法”时代的教学理念，探讨了如何在现代化教学资源条件下开展高职英语教学改革，培养学生的学习兴趣和能力。......
本文回顾了外语教学法的发展历程,简述了后方法理念及其宏观策略框架,并分析了其对外语教学带来的启示。
This article reviews t......
后方法理论指出教学方法不是一成不变的僵化模式,而是在教学实践中不断发展的一个动态过程.本文以情景教学法和交际教学法为例,以......
摘 要： 将后方法理论应用于高中英语教学可以改变我国传统的英语教学模式，让英语课堂教学不再受到单一教学方法和教学策略的局限，可以......
摘要：语言是人类交际和思维的工具，语言是有声的。语音作为语言的物质外壳， 是有效传递信息、交流思想的工具，学术研究作为大学生必修......
基于后方法理论的指导,就“成果法”和“写长法”这两种不同的教学模式对不同写作水平的大学英语学习者所产生的影响进行了对比实......
20世纪70年代开始,外语教学研究开始抛弃"方法观念",质疑"方法"本身.Kumaravadivelu提出了"宏观策略框架",帮助教师突破以往教学模......
基于对方法概念局限性的不满,以及后现代主义和相关学科理论的支持,后方法外语教学思想应运而生,尝试综合多种因素从更广的视域来......
外语教学方法众多,如何利用教学方法开展有效的课堂教学一直是每个英语教师需要攻克的难题。尤其是在英语听力技能的培养上,很多学......
本文从讨论后方法理论入手,指出英语教学中加强影视文化建设的重要性,并且结合教学实际,提出了加强影视文化建设的若干建议。
Thi......
随着教学理论和实践的不断深入和推进,传统教学法的弊端日益显现。在英语教学领域中,一种新兴的“后方法”教育理念逐渐为众多学者......
高职英语多媒体教学并不会因教学技术及新的教学方法而解决所有的教学难题。由于人的因素,先进的多媒体课堂教学和教学指导思想仍......
随着网络技术的迅速发展,丰富的网络翻译资源和网络虚拟空间为创新翻译教学模式提供了有利条件,教练技术的运用吻合了后方法教学法......
后方法不是一种具体的教学方法,它是外语教学的一种新的教学观念和思想.后方法的提出给外语教学带来了深刻思考,本文分析了后方法......
摘要：“后方法”理论为外语教学改革提供了一个很好的契机。在现代教育技术条件下，以后方法理论为指导，构建现代教学生态系统，开发并利......
传统的教学方法在实践中显露出部分局限性,难以适应当代教育的发展与进步。语言学教授Kumaravadivelu首倡后方法教育理念,重新界定......
从语言教学开始以来,外语教师和研究者一直致力于寻找最佳的教学方法,但迄今没有任何结果。而后方法教学是一种全新的外语教学理念......
应用型高校师资发展是应用型人才培养的保障，而目前对师资发展路径缺乏足够的研究。文章从后方法视角切入，探讨应用型高校师资发展路......
英语语法教学历经时代的起伏,从曾经的语法中心走向边缘化,再到如今的再兴起。英语语法教学可主要分为明示语法教学和暗示语法教学......
大学基础英语教学进入了后方法时代,需要对教学方法及理念重新定位并实施.但是到目前为止,还没有一套万能的教学体系出现.结合目前......
提高初中英语课堂教学的有效性，进而提升学生的英语水平，是所有英语教师梦寐以求的理想。运用后方法进行教学设计，有助于提升初中英语......
【摘 要】本文以定性研究为主，定量为辅，探究后方法视野下听力能力培养模式的效果，即教学材料采用真实快速语料，教学策略使用精确重复，......
本论文以库氏所构建的＂后方法＂具体框架为理论依据,探讨衡量起源于美国教育界的新兴教学模式---翻转课堂是否适应当下的中国大学英语......
英语教学是高职高专教育的一个重要组成部分。文章首先从学生、教师、教材、教法等几个层面对当前高职院校英语教学中存在的问题进......
后方法理念要求外语教师对特定教学情境进行系统探究,使自己的教学行为能够适应环境的变化。民族师范院校由于具有＂民族＂和＂师范＂的双......
本文运用B．Kumaravadivelu教授的后方法语言教育理论，主要从后方法教学的三个特征、后方法时代教师教育者的角色两个方面，对教师教育......
经过长期的基础英语教学实践和研究发现没有哪一种教学法能够指导整个的课程的教学。后方法教学法指出没有普适性的教学法,提出一......
[摘要]文章从讨论历年来英语教学方法的发展及其存在的问题入手,引入后方法教学的概念,结合后方法教学的原则和理念,指出大学英语......
本文从后方法教学理论和学习风格理论着手,探讨其对大学英语教学的有益启示,结合教学实际,指出在后方法教学思想指导下,以学习风格......
文章简析独立学院人才的培养目标,阐述"后方法"理论,分析"方法"时代下高校大学英语教学的问题及不同高校大学英语教学的异同,探寻"......
本文分析了外语教学方法概念的局限性,研究了"后方法"语言教学的宏观策略框架以及后方法理念对我国外语教学的启示。外语教学的后......
一、外语教学发展轨迹 一直以来，外语教育界都在寻求某种恰当的教学方法以实现成功的外语教学。基于这种认识，我国曾引进并效仿了......
本文根据需求分析理论,分析高职英语教学现状,并结合＂后方法＂十大原则从以下三个方面谈高职英语教学策略,它们分别是：教学内容语境化,......
“后方法”语言教学具有操作性强和开放性的特点，因此对外语教师提出了更高的要求。外语教师在意识到自身角色重要性的同时，应认识到......
