习得方法相关论文
在智慧课堂教学中，要积极借助智慧环境，探索智慧阅读教学策略，让学生获得阅读方法，提升阅读品味。看微课，获得默读方法；利用平板，品词析句......
所谓自主学习，就是在教师的合理引导下，学生在学习上主动建构，自己作主；也就是学生自己发现问题，自己提出问题，自己分析问题和自己解决问......
本文从语用学和认知语言学角度对日语反事实条件句的定义、基本表达特征、语用功能等方面着重阐述,以用来明确日语反事实条件句本......
词汇对英语学习的重要性显而易见,没有词汇输入,英语学习就会失去根基.本文以“微软小英”为测试英语词汇量的平台,以作者2017年10......
语文课程标准指出:培养学生“正确理解和运用祖国语言文字的能力”是语文教学的主要任务.现在,许多教师都十分注重语用训练,但常常......
口语表达是人的内在思想品德、文化修养等的外在表现，是一个人整体素质的重要组成因素。模仿，是人与生俱来的一种本领，我们从小模仿大......
摘要：拼音是汉语学习的辅助工具，拼音习得水平直接关系到相当一段时间语文知识的学习水平。本文从语音意识、拼音学习当前的问题、拼......
习语是语言的精髓，是词汇的重要组成部分。习语来源于社会与文化并且生动地反映了所处的社会与文化。如果一个二语使用者的言语中缺......
【摘要】本文介绍了“国际学术交流英语”的产生背景与定义，分析了使用国际学术交流英语的情境，提出了国际学术交流英语的习得方法。......
我校语文学科的“自主品悟”教学,就是为了让孩子落实语言文字的训练,落实语感的积累,让孩子在语言学习中习得方法,提高能力,获得......
多年来,我积极倡导“以人为本”的理念,尝试“以学为主”的作文法.现将其总结如下.rn(一)确立以人为本的作文教学目标rn“以学为主......
在中学英语教学中,教师应努力培养学生的文化习得意识,使文化规范的教学与语言技能的培养同步进行.下面结合JEFC新教材,介绍几种文......
语言是文化的载体，学习语言不可避免地接触到与之有关的文化。通过日常教学要使学生了解英语国家的文化背景和社会风貌是英语课特有......
英语是当今世界上主要的国际通用、最广泛使用的语言.无论日常应用、考试还是日后的工作都无一不对你的英语水平一再苛求.掌握足够......
本论文通过对《相见欢》中“愁”的学习，探讨以“慢读、慢品、慢写”的“慢语文”教学思路，使学生从中习得学习经典诗词的方法，提高语......
摘 要：化学概念教学是课程标准提出的重要教学目标，也是初中化学教学的重点和难点。实际教学和调查研究都表明：中学生习得化学概念存......
邮政英语词汇习得是邮政英语习得的基础和关键,对邮政词汇进行分类学习,依赖不同的学习方法可以帮助学生更好地习得邮政英语词汇。......
语文学习有其内在的规律，也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中习得方法，慢慢找到学......
识字是学生学习知识的开始，是形成读写能力的先决条件。学生只有认识并学会一定数量的字词才能用书面语言表达自己的思想和情感。识......
“学写留言条”是部编版教材二年级上册中的一项书面表达内容。在日常生活中,有事情要通知对方或有事托付对方,而对方不在,又没时......
摘 要：汉字，祖国文字，博大精深。老师应注重遵循汉字本身的规律，巧设情境，引导学生习得方法，加强课内外结合，使识字方法走向科学化、多元......
小学阶段语文教学任务重，教学时间紧张，每周如要专门安排出作文教学指导课是很难的，而如能腾出“习作课”来，在习作教学中，多少时间用于......
关于对学前儿童进行外语教育的问题，至今国内仍有不少人坚持反对的态度。反对的理由主要有两个：一是认为这样做会给儿童自身的成长平......
【摘要】“植树问题”的教学内容是引导学生观察和发现全长与间距、间隔数与棵数之间的关系，通过具体的生活情境，培养学生探索解决问......
在阅读教学中,教师必须发挥好文本应有的引领作用,有意识地在阅读与写作之间架起一座桥梁。依托文本,积累语言,习得写作方法,开辟......
本文以《白鹅》教学为例,探讨了语文课堂教学如何实现华丽的转身,从关注文本内容转向重视言语的表达,实现语言文字的运用.......
小学写景类课文脉络清晰,语言优美,感情真挚,是学生写作很好的范文。教学中,教师应引导学生:通读全文,理清文章脉络;细读文本,品悟......
<正>《走月亮》是著名儿童文学作家吴然写的一篇文质兼美的散文,它真挚的感情和优美的语言给读者带来情感的熏陶,审美的愉悦,思想......
随着新课程精神深入人心，现在比较多的教师更关注情境引入、活动开展等充分调动学生兴趣的环节设置上，在一定程度上忽视了例题教学的......
在低年段的教学过程中,为进一步落实年段目标,让学生积累丰富的词汇,我的做法是课内通过让学生划一划、读一读,说一说、写一写,评......
由于教学重点内容的选择与教学实施不当引起的课堂乱象依然或明或暗地存在于小学语文课堂上。究其根源是部分教师在对语文教学重点......
口语交际教学的目标是让学生初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。因此,教学三年级上册的口语交际课《请教》时,教......
巧用文本资源，促进读写结合，是提高学生语文素养的一种有效的手段，一个重要的途径。教学实践证明，把握文本模仿迁移、延伸情节填补空白......
模糊标签语是英语本族语者中的一类常用表达,中国英语学习者使用相对较少。适当使用可改进表达的准确性。以基于项目学习(PBL)理论......
《小学语文课程标准》提出,在小学语文低年级教学中要引导学生对写话产生兴趣,写自己想说的话。然而,小学生的生活经验不够丰富,掌......
科学态度是科学素养的一个重要成分,但是科学态度的培养一直是科学教育一项艰巨和复杂的任务。科学态度作为隐性知识,其内涵丰富。......
小学语文教材中提示语"泡泡"内容丰富、形式多样,成为学习语文的好帮手。文章从三方面加以阐述:对提示语"泡泡"进行定位;让"泡泡"......
<正>所谓第一语言和第二语言是从语言学习的先后顺序说的。每一个人都有自己的母语,如果在母语之外再学习其他语言,就叫作学习第二......
学生的阅读能力是一步步上升的,如果不进行系统训练,将很难得到提升。有些学生在阅读教学过程中对于文本的理解常是浅尝辄止,更别......
以义务教育新课程标准为导向,分析养习惯、激兴趣、习方法之间的关系,以及对有效组织语文课堂学习的重要性。认清新时代儿童认知发......
【设计理念】什么叫作"从‘15’到‘51’"?就是按照60分的标准,一篇作文起初只能得15分,经过指导提升后,就可以得到51分。那什么叫......
词语是小学语文教学中的基础内容,是学生阅读和习作的基石。但是在平时的课堂教学中,词语的理解积累运用往往被查字典(资料)、抄写......
