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一﹑案例一次体育课,学生做完准备活动,有些热了,于是教师安排他们脱掉外套。但发现学生走到放衣服的指定位置,谁都没把衣服立即放在......
幼儿的基本特质,有一个相当明显的心理倾向,那就是以自我为中心。孩子能够脱离以自我为中心的世界,大约是在九至十岁间。为了让孩......
交往是人处于社会中必须懂得的技能,幼儿同伴交往能力反映了幼儿社会性发展的程度,良好的同伴交往促进幼儿社会性发展。本文从影响......
1993年4月13日至4月19日,第三次全国幼儿品德教育研讨会在太湖之滨美丽的城市无锡召开。来自全国27个省、市、自治区的160余名代......
做了家长之后,你可能会为孩子的吃喝拉撒问题操碎了心,尽一切可能让小宝贝吃最科学营养的,穿最舒适漂亮的,看最精彩益智的,当然还......
合作行为主要是指两个或两个以上的个体为达到共同的目标而协调活动,以促进某种既有利于自己又有利于他人的结果得以实现。它是儿......
对于心理发展水平还处于以自我中心为特征的幼儿来说，分享显然不是一件易事。家庭的养育环境和某些社会因素，导致不少幼儿分享意识不......
“泛灵心理”是幼儿期的孩子普遍存在的一种独特的审美心理现象,利用这种现象,对幼儿教育会起到意想不到的效果。在日常生活中,如......
谦让是中华民族的传统美德，“先人后己”、“厚人自薄”、“无辞让之心，非人也”等古训教导我们应该主动把方便、好处、利益让给别人......
我谈几点看法: 1、应注意这次《若干意见》中使用的概念是“未成年人”,而没有使用“青少年”。这是一种梳理,也是一个界定。“青......
背景新学期伊始,我安排了话多好动的男生小哲和沉默寡言的女生小月同桌,希望他们能性格互补,共同进步。可从第二个月开始他们就因......
家长都希望孩子能幸福快乐,这反映出家长对儿童情感的日益关注,这是社会发展的必然,关注儿童的情感不但必要,而且有着重要的意义......
从幼儿园回来,洋洋看到桌上放着一个蛋糕,就嚷嚷着要吃。可是外婆说,今天店里只有这一个蛋糕了,能不能等表妹回来,兄妹俩分着吃。......
老师的初衷是强化幼儿的积极行为,不料却削弱了幼儿主动做事的内在动机,结果适得其反,值得我们深入分析。了解行为动机随着年龄增......
从儿童的大脑发育来看,情商在幼儿阶段就应重视。一年级部分学生的情商堪忧,如不擅长表达自我感受,情绪容易激动,以自我为中心,缺......
分享教育是德育的一个重要组成部分,有利于幼儿的社会性发展,为幼儿以后的社会交往奠定了基础,所以从小对幼儿进行分享教育具有非......
你是否发现,宝宝自从上了幼儿园后,变得活泼、开朗起来。但另一方面,宝宝和其他小朋友的冲突也成了家常便饭,时不时让您头疼一回。......
情景1： 3岁的易易一旦开始看他喜欢的动画片，妈妈提醒他洗澡，他就会说：“妈妈等一下。”结果等了很久，他也没去洗澡，看电视依然很专注......
成绩低就沮丧,就一蹶不振;做游戏死不认输,甚至乱发脾气;手工做得不好,就把做的东西往地上一扔,鼓着腮帮子生气……孩子的内心世界......
根据让·皮亚杰(Jean Piaget)的认知发展理论,幼儿在前运算阶段的某一时期,总是把注意力集中在自己的行为和观点上,这种现象我们称......
根据著名心理学家皮亚杰提出的认知发展理论，小学阶段的儿童认知结构中已经具有抽象概念，因而能够进行逻辑推理，这个阶段的儿童思维具......
【正】根据世界心理卫生协会所提出的情商健康标准,并结合小学生情商健康发展的特点,我们把小学生的情商健康标准确定为6个方面,即......
目的:通过定量研究结合定性研究探寻正念影响运动员运动表现的机制。主要为了探讨正念、去自我中心、经验回避、认知融合及运动表......
文章通过列举真实案例，尝试用皮亚杰理论进行分析家庭应如何应对孩子的自我中心意识。从多带孩子出去和同伴游戏、做孩子的好榜样以......
相比于2岁以前的幼儿来说,2岁之后的幼儿迎来了更高水平的自我中心化,表现为叛逆、自我中心语言、泛灵现象等。同时幼儿的去自我中......
