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以推动教育优质均衡发展为导向，“双减”背景下的城乡学校联盟具有塑造生态化教育共识、拓展特色化教学资源、凝聚多元化治理主体等......
南通市海门区实验幼儿园始建于1951年,是海门地区历史最悠久的幼儿园,素以“严谨治学、质量上乘”闻名。2017年10月成立了海门市实......
广州教育均衡走在全省甚至全国前列，11个区均成为全国义务教育发展基本均衡区，其中，集团化办学起了不可或缺的增强作用。 广州教育......
合肥市第四十五中学宝翠园分校位于裕溪路高架与大众路交口的东南角,是肥东县第--所引进市内名区、名校教育资源而合作创建的寄宿......
在“互联网+教育”背景下,信息技术与教育已经深度融合。为实现城乡教育均衡发展,优质资源全域覆盖,真正实现义务阶段的优质均衡教......
根据湖北省人民政府教育督导室关于印发《湖北省县域义务教育优质均衡发展督导评估实施方案》的通知(鄂政督〔2018〕4号)文件精神,......
2020年,中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《方案》)明确指出,要“完善立德树人体制机制,扭转......
盐城市建军路小学创建于1973 年,是一所区属完全小学,现有35 个教学班,1731 名学生,126名专任教师,其中,高级教师18 人,一级以上专......
近年来,阳信县从实际出发,主动培育乡村教育发展新动能,切实加大对乡村教育工作的投入力度,强化乡村学校内部管理,合理配置师资资......
摘要：名师走校是促进区域优质教育资源共享，实现学校治理体系现代化和教师管理区域化的一项重要战略举措。基于教师角色转型、双向择......
党的十九大提出“办人民满意的优质教育”,就是在落实“立德树人”根本任务的基础上,办公平而有质量的教育。教育是最大的民生工程......
基于教育发展固有的空间规定性，结合我国教育均衡发展的现状以及教育地理学研究的对象、任务、使命、研究视角等，集中论述了从教育地......
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,“把促进公平作为国家基本教育政策”。山东省莱州市全面深化教育改革,......
针对部分教师信息化设备应用能力不足、学校信息化设备应用水平整体不高等问题,我们抓住“教师”这个关键,提升教育信息化应用能力......
集团化办学是推进教育优质均衡发展的重要思路。在集团化背景下,各校教师能否通过集团教研达成协同互助,事关集团化办学效能的实现......
从社会发展、教育发展、学校发展和人的发展需要出发,阐述经济欠发达地区研究教育优质均衡发展的意义;在此基础上,对课题进行界定,......
经济发达城区基本实现了教育均衡发展,要实现教育的持续发展必须走向个性化,学校实施"个别化"教学是教育走向个性化的重要路径。本......
