基础教育质量相关论文
建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,优先发展教育事业是保障和改善民生的关键途径。民族地区基础教育作为我国教育系统的......
乡村基础教育质量作为振兴乡村的关键环节,在施行过程中依然存在诸多客观制约问题。因此,对以县域为主体的基础教育水平提升路径研......
集团化办学创新了基础教育的办学模式,产生了一种特殊的学校组织形式,形成了其独特的运行和管理机制,对于推动基础教育质量提升,促......
百年大计,教育为本。实现中华民族伟大复兴的梦想,教育是复兴之路的基础工程。党的十九大报告指出:“加快教育现代化的发展步伐,办......
自20世纪70年代以来，各国政府越来越深刻地认识到基础教育对于提高国家竞争力的重要意义，纷纷通过发布国家计划、政策、纲领、措施等......
日前,教育部基础教育质量监测中心召开会议,就制订义务教育阶段学生的身体和心理健康监测标准,以及监测试点等有关问题,组织专家进......
近日，教育部副部长刘利民面向全国基础教育系统进行网络公开课。对于学生减负，他表示，由教育部基础教育质量监测中心开展学生课业负担......
追求学生综合素质和个性特长发展的全面质量标准，是世界教育评价的共同趋势。如何通过评价促进学生发展，其关键点在于通过评价帮助学......
摘要： 高考是我国的大规模选拔性考试，是我国主要的招生制度，它涉及利益攸关者的机会分配，影响社会公众的制度预期。在现实条件下，高考......
20世纪50至60年代美国新行为主义心理学派的代表人物斯金纳，为了适应世界科技的进步和提高基础教育质量．提出了“程序教学模式”。他......
学生学业质量是教育教学的重要成果之一,建立中小学生学业质量分析、反馈与指导系统是对教学过程和基础教育质量进行指导、管理的......
化学学作为学生必修的一门重要基础课，担负着培养学生的科学素质，为后续课程学习打好基础的重任，在全面提高基础教育质量的工作中起着......
近几年来，随着初中数学新课程改革如火如荼地进行，学生的学习方式有了很大的转变，主要以自主学习、合作学习和探究学习为基本形式。当......
【摘要】人们常说科教兴国，这是几百年来前人总结的经验教训及一步步实践得来，随着社会发展进步，人民生活水平不断提高，而教育也经历一......
基础教育改革是我国教育改革的重要组成部分。从1986年开始实施普及九年义务教育以来,经过十几年的努力,我们在普及义务教育和整个......
基础教育发展不均衡表现为三个层面。其中,同一区域内校际之间发展的不均衡主要是因为:在建国以后的前三十年内,一方面,为尽快提高......
摘 要：本文指出了当前幼儿园教育与小学教育衔接中的问题，提出了几点促进幼儿园教育与小学教育有效衔接的对策。 关键词：幼小衔接；......
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，把提高教育质量作为教育改革发展的核心任务之一。教育质量的提高是个系统工程，......
我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确要求:“把提高质量作为教育改革发展的核心任务。”“建立教育质量监......
本刊讯 2017年4月5日，由北京市朝阳区教育委员会、朝阳区教育研究中心举办的朝阳区第一届课程评价研讨会在朝阳师范学校附属小学（太......
【摘要】随着我国城镇化进程的加快，出现了较为突出的大班额现象。班额的增大使很多问题凸显出来，学生差异性较大，如何有效把握教材，在......
摘 要：随着我国基础教育质量的提高，小学英语课堂的教学水平也在不断提升。全面培养学生的英语听说读写能力，是小学英语教学的重要目......
改革开放以来,我国农村的基础教育取得了一系列的令人瞩目的成就,如教育投入不断的加大、义务教育实行免费等等。国家对农村基础教......
“核心素养”已经成为基础教育的热词,提升基础教育质量、建立完整的课程体系也已经成为当前教育的热点问题,文章从儿童民族民间游......
构建农村基础教育质量监控长效机制是夯实人力资源强国基础的必然选择.探讨农村基础教育质量监控长效机制的结构要素、联系或匹配......
《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》指出,教研工作是保障基础教育质量的重要支撑。长期以来,教研工作在推进课......
湖北省教科院小学数学教研员，特级教师，教育硕士，教育部首届国培专家，教育部质量监测中心全国质量监测国家级视导专家，教育部质量监测中......
对基础教育质量内涵的理解需从形成规定性定义或纲领性定义转向给出描述性定义,包括:(1)教育质量的内涵是多要素、多层面的,需要建......
中图分类号：G451文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）03-0193-01 1.引言 由于教育资源分配不均，而农村教学中存在教师素质不高，拥......
随着我省全面通过国家县域义务教育基本均衡发展验收、全面开启县域义务教育优质均衡发展新征程,提升基础教育质量成为一个最紧迫......
教师的职业具有专业化的特质,中小学教师专业发展程度如何决定着基础教育的质量。本文从国内外教师专业发展外动力的视角及历史纵......
<正>举办此次市州教育局长暑期研讨班,目的是共同研讨基础教育领域的重要问题。今年的研讨主题是'立德树人,提升质量'。借......
随着信息技术快速的发展，怎么让信息技术更好地服务于教育教学工作，提高基础教育质量，是当前的一个热点问题。特别是随着国家对民族地......
【正】2012年12月15日,笔者赴长春参加了"十二五"全国校本科研骨干培训暨2012基础教育质量论坛,聆听了专家学者的高端报告和兄弟学......
记 者：您是怎么看待考试和评价改革的呢？国际上有什么样的做法值得借鉴吗？ 陶西平：对考试与评价改革，究竟怎么看，首先要看的是定位和......
18岁的米盖斯是巴西南马托格罗索州2013年的“高考”探花，他可以任意选择本州的大学，但是他最终填报了780公里之外的巴拉那州立大学......
截至2016年底,全省已引进或正在洽谈的合作办学项目共计46个,13个市县还引进了省外优质教育资源对口帮扶项目24个。北京大学附中附......
＂中小学教师国家级培训计划＂（简称＂国培计划＂）由教育部、财政部于2010年开始全面实施。其宗旨在于大幅度提高教师队伍整体素质,为促进学......
进入新世纪以来,法国基础教育改革呈现出以下趋势和特点：更加关注教育民主化,促进教育自由和公平;树立新的教育质量观,重视提高基础......
2015年1月,应中国基础教育质量监测协同创新中心之邀,笔者有幸到国家教育行政学院参加了义务教育课程标准中学数学学业水平标定工......
【正】一位美国教育专家曾说过这样一句话:"家庭作业是最重要却又最容易被忽视的一大教育问题。"当然,这只是他的一家之言。关于"......
“提升基础教育质量、提高学生学业成就”是当今世界各国教育改革的共同追求。为实现上述目标，澳大利亚提出了“学生优先”一揽子改......
培养农村小学全科型教师是解决农村教师队伍现实问题,提升农村基础教育质量的重要举措,也是促进义务教育均衡发展和实现教育公平的......
基础教育质量指数的构建可以为教育质量提供科学、有效的评价方法。本文首先回顾了对教育指标体系和教育指数的相关探索,总结了基......
