整理课相关论文
高中阶段的整理课是指学生在老师的指导下,以自主为主、合作为辅的学习形式,对自己的学习进行梳理反思、对学习策略和方法进行归纳......
时下,综合实践活动课越来越走进中小学的各科课堂,成为贯彻素质教育不可或缺的环节。作为一门以学生自主实践探究为主的课程,综合......
整理课作为对知识巩固、运用的一个重环节，是学生将知识深入、细化的一个过程，它不是进行对学生所学知识的简单复习，而是一种更深层次......
整理课是一门学生自主学习的课程。但是相比于自习课，整理课堂需要老师恰当的融入一些有目的、有顺序的内容，并且进行一定指导的课程......
针对小学高段依然有学生存在“假整理”现象，教师通过组织学生梳理“我的一节整理课”、“啄木乌和报喜乌”行动、“申请整理专利”......
科学单元整理课没有现成的模式和课例可参考,但教师要避免只重视知识的整理,而忽略过程方法,或者只重视把科学概念和探究实验简单......
<正>一、教学设想这是一节现行苏教版实验教科书五年级数学(上)多边形面积计算一单元的复习课。在本节课之前,学生刚刚学习了平行......
网络课堂学生线上学习存在诸多问题,致使学生的学习效率打了折扣。我们以整理为基本的脉络进行线上线下的衔接教学,为期两周,打破......
<正>日前,浙江省教育厅教研室的专家来到温州实验小学开展专题调研,了解学校开展的"整理课"探索。2002年,学校建校之初提出"让孩子......
<正>整理课是一门旨在培养个体静心梳理和独立思考的能力与习惯,并通过这个梳理过程减轻学生学习压力的原生态课程。对于整理课,我......
<正>【片断描述】一、提出问题,导入新课师:我们学过的平面图形有哪些?生:长方形、正方形、平行四边形、梯形、三角形,还有圆。师:......
<正>复习与整理课是对一段时间所学知识的巩固和延伸,主要是在练习的带动下,勾起学生对知识的回忆,主动构建知识网络,进而帮助学生......
期刊
<正>单元整合课型不同于以往的单元整体教学,其特点在于,打破教学材料内容上的关联,以语文学习各个教学点为依托,达到用教材教的目......
1.实践与综合应用是课程改革中结构性变革在学科领域的体现。2.它不同于数学课外活动、复习整理课以及传统意义上的应用题教学,目......
<正>数学知识点众多,为了有效提高小学生对于数学知识的掌握能力,需要教师针对数学教学过程中的知识点进行有效的整理,增强学生数......
<正>主题发言让学生更加有效地参与到学习活动中,经历完整学习过程,对于课堂教学来说至关重要。近几年来,在这方面出现了很多有意......
