构建知识相关论文
“分数的基本性质”在数学知识序列中属于具有承上启下作用的核心知识。教学时如果既关注分数的意义，又联通度量单位变化的意义，可以......
【摘要】：课程标准中明确指出“具有较强的问题意识，能够发现和提出具有探究价值的物理问题，敢于质疑”是当前物理课程要实现的重要目......
◆摘 要：微课是学校课堂教学和校本培训的新事物。它短小精练，主题突出、形象生动、便于传播，且使用灵活，不受时间和空间的限制。微课......
摘要：数学是思考性极强的学科，在数学教学中，必须使学生积极开动脑筋、乐于思考、勤于思考、善于思考，逐步养成独立思考的好习惯。 ......
【摘要】为了让学生能够产生学习积极性，让学生能够成为课堂的主人，教师可以借助导学案的帮助，让学生在课堂上可以有的放矢。导学案可......
【摘要】反思性教学利用反思性思维理论对高职专业英语（ESP）传统课堂教学进行反思，以提高教学活动效果，并通过对教学过程的反思和行动......
摘要：基于正确的教学理念，灵活的教学机智下的有效追问是数学课堂的必备技术，有效追问能更好地引导学生发现自我、展示思维，以帮助学生......
在人教版小学数学一年级上册第47页,要学习一个新知识"■",怎样根据儿童认识的发展规律,让学生主动构建知识呢?这让我苦思良久。......
摘要：关注学生的生活经验，使学生在已有的知识和经验中学习新知识，从而激发学生的学习兴趣，主动构建知识，发展能力，真正成为课堂的主人。......
实现一个理想的教学活动,必须得到教学机构、教师以及学生的全面合作才能得以实现。设计理想的课程教学,在实践过程中促使教师和学......
课堂教学的基本构成，可以总结为“1线3维4层5标”。 1线：课堂教学中师生之间的情感线 课堂教学，贵在情感交流。 用情感激活......
英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在教师指导下构建......
摘 要：要想提高学生的数学素养，关键要促使学生自主构建知识体系，培养和提升学生的内化能力。教师应从动机、过程和层次三个维度开展......
【摘要】 数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分. 学生具有一个好的、科学的学习习惯和方法，......
“教是为了不教”的教育思想，揭示了教育教学与学生成长、知识学习与主体发展、课程教学与课外自学、学校教育与终身学习的辩证关系......
[摘 要]在数学课程的设计与实施中，教师的课堂教学要体现“教师为主导，学生为主体”的发展理念，学生的学习要凸现动手实践、自主探索......
互动式教学既是一种师生之间的互动,又是一种学生之间共同配合老师构建知识的教学过程。本文分析了互动教学模式的理论意义及实施......
摘要：学习迁移能力是培养21世纪精英人才的必备能力，它可以提高学生创新能力，从而更有效地为社会作贡献。本文从解读学习迁移概念入手......
现如今,科学史教育在世界科学教育中有着重要的地位,成为当今科学教育发展研究的热点问题。科学史是联系科学家和人文主义之间的唯......
<正>复习课一般有两个目的:(1)对所学的知识进行回顾和整理;(2)深化对知识内在联系的再认识,提高学生知识应用能力。从笔者近几年......
【摘要】具有创新意识、创新精神是当代社会高速发展急需的人材，学校教育就该适应社会需求，力求培养更多的能适应社会发展、敢于挑战......
数学课堂离不开解题教学，解题教学是数学课堂教学的一个重要组成部分，它不仅能有效地增强学生解决问题的能力，培养学生的思维能力，动手......
化学实验对于全面发展学生的化学学科核心素养有着极为重要的作用。在化学教学中,引导学生从问题和假设出发,依据探究目的,设计探......
在阅读教学中,教师为学生提供必要的学习支架,能促进学生的自主学习,激活学生的阅读思维,促进的学生阅读认知的提高.在课堂上,教师......
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<正>1背景"细胞的生命历程"是人教版高中《生物·必修1·分子与细胞》第6章内容。本章内容与人体健康知识联系密切,易混概念较多,......
本文利用模拟实验,创新课堂教学模式,设计科学探究活动。以多媒体创设情境,激发学生学习兴趣,引导学生构建科学知识,使教学符合职......
新课程注重教育教学内容的基础性,根据学生的认知规律和身心发展特点,关注学生终身学习和发展需要的学科知识,强调课程实施的实践......
在高中生物教学中,若想调动学生学习的积极性,教师应注意利用有效方法激发学生的学习热情。而若想提高学生的学习效率,教师则需注......
高中数学总复习,迫切需要较早沟通数学各分支的联系,完善中学数学知识系统,形成知识网络体系,期待较早出现能力的"突变",达到能够......
<正>现代建构主义理论认为,学习不单是知识由外到内的转移和传递,还是学习者主动构建自己的知识和经验的过程,即通过新知识和旧有......
<正>"四步自读教学模式"以"自读"为核心,以"复读""自读""辨读""练读"四步为操作模式。其时间分配是:5分钟复读课文,10分钟自读课文......
<正>所谓教材的知识体系主要指对基础性知识的剖析、重点性知识的拓展、整体性知识的链接以及课内外习题的挖掘等。对教材知识体系......
<正>二轮复习的主要目标就是学会构建知识体系。在自主构建体系的过程中,同学们要树立整体意识,具有学科内容的整体视野;要厘清4个......
<正>数学从历史的长河中走来,历经时间的洗礼,带有浓厚的文化气息。不同国家、地区的人们因为生产、生活的需求,创造了多样性的数......
<正>【设计理念】一、课文解析本节课是译林版《牛津高中英语》第七模块第二单元Reading(阅读)的教学。本单元围绕"网络世界"这一......
【教学内容】苏教版小学数学四年级下册第109页“图形王国”第19~23题。【教学目标】1.通过对“图形与几何”知识的回顾和整理,进......
为了帮助广大的教师和考生组织高考化学复习 ,我们建议在复习中以考点·热点·难点为轴心构建知识体系 ,做到 :明确考点 ,瞄准热点......
在江苏省目前的高考模式中,理科语文总分160分,在高考语数外三科480的总分中占有33.33﹪的比例。而现实中,理科生中语文＂学困生＂的现象......
<正>在高三备考的过程中,发现学生存在一些现象:有的懒动手,知识记不牢;有的概念记得住,方程式写得出,但不会解题;有的面对繁多的......
<正>复习课上,如何有序而高效地组织学生活动,使他们在"温故"的同时又能"知新"呢?以下是笔者教学"立体图形的测量总复习"这节课时......
<正>无论是互联网时代的迅速发展,还是为未来社会培养更多有独立人格和独立思想的公民的需要,都要求我们把学校办成一个智慧勃发的......
