文本研读相关论文
《五代史伶官传序》被编入统编高中语文教材选择性必修中册第三单元，单元主题为“历史的现场”，意在“以历史观照当下”。在理清脉络......
词在宋代缔造了光辉灿烂的艺术成就，成为宋代独具匠心的文学形式，蕴含着无尽的审美价值。李清照是宋词婉约派代表人物，其词作风格前期......
期刊
在初中英语阅读教学中进行文本研读，有助于学生从课文学习中获得学习经验，增进生活感悟，感受文本的意蕴和价值。文章指出，在初中英语教......
研读文本是促使教师对知识本身进行深入的研究，从而达到深度教学的有效方式。教师要从教材简单的语言、图片中读n懂知识间的联系，读......
小说是高中语文教材中的重要内容,是高考的常客.但在当前的课堂教学中,因部分教师观念存在问题,导致学生没有真正地掌握研读小说的......
丹纳《艺术哲学》是艺术理论与批评类著作中较具代表性的作品。丹纳的艺术理念的重要贡献在于他敏锐地从思想谱系和时代精神的角度......
教育改革的不断推进及发展,初中阶段的教育受到了人们的广泛关注.历史作为初中阶段一门重要的课程,在发展过程中受多种因素影响较......
英语核心素养服务于英语学习。英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度。为了更好地培n养学生的......
《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策?齐策》,是古典散文中的名篇。文章生动地记叙了邹忌讽谏齐、齐王纳谏的故事。课文虽为文言文,但......
文学作品是作者思想、情感的载体,要让学生能读懂作品,还得让学生真正走进文本,真正去读、去感知和体会,这样才能更好地理解作者透......
摘要：林清玄的散文平淡但不失隽永，通俗但蕴含睿智。《可以预约的雪》是一篇由事及理的散文。这篇文章很符合林清玄的写作特色，他从小......
语文教学要注重培养学生的思维品质,引导学生积极参与课堂,主动学习,认真思考,形成能力.《人生的境界》是一篇很有教育意义的议论......
在高中语文阅读教学中,教师要重视文本研读,优选有效的阅读方法和策略。本文笔者结合教学实践,就高中语文文本研读的有效策略进行......
在教育教学过程中,集体备课在一定程度上有利于资源共享,提高教学效率.在文本解读教学中粗案的设计一般可以从文章的描述顺序、表......
语文课要上出语文味,首先要做好文本细读.而从文本细读走向课堂教学,必须要做到:深考而研,浅引而教——即备课时透彻、深厚,教学时......
摘 要： 文章分析了如何在阅读课堂中优化教学策略，注重立足文本内涵，引导学生有效研读，增进学生的个性体验与感悟，从而培养和发展学生的......
摘要：本文简要谈了笔者对文本研读课型的实践与思考，若有不足之处，还望同仁批评指正。 关键词：文本研读；课型；思考 中图分类号：G633......
本文着眼于文本研读,结合课堂实例,尝试挖掘文本特有的内涵,并在阅读教学设计中加以体现,旨在引领学生从基于文本的信息输入,到深......
南宋地理学家周去非所撰《岭外代答》"服用门"部分的内容涉及当时广西乃至中国西南地区、东南亚国家的服饰文献。作为学生"研究性......
对本科生开展创新创业培训时,需要从传统中汲取深层的力量。宋代著作《岭外代答》'服用门'部分的内容涉及当时广西乃至中......
在“研究性学习”过程中,文本研读作为一种推进方案值得重视。研读代表性人物的论文和著作是学生切入学术学习的重要途径。本科生......
文本研读是一种有针对性、研究性的阅读。在课堂和课后开展文本研读活动,有助于帮助学生养成一种专业性阅读的学术习惯。同时,进行......
期刊
【摘 要】本文从阅读教学实际出发，在探讨散文阅读理论的基础上，尝试构建一种散文研读策略，以期提升课堂教学实效，达到“教学相长”的......
清末民国初的《清稗类钞》里记录着诸多清代服饰文化资料,对帮助学生理解文本研读的作用和意义有着重要帮助。“文本研读”需要带......
教师专业成长是一个循序渐进的过程。在这一过程中，任何关键要素的缺失都会给教师专业成长蒙上阴影。笔者在文中所谓的“三步六阶论......
英语教学中，自主听写行动已经成为了一种新型的教学方式，通过听写和文本之间的交流，改变传统的英语教学方式，将教学的主体交给学生。基......
摘 要：本文主要借助比较文学中跨学科研究的文学比较研究思路，在指导学生进行文本研读时注意沟通文学与宗教、文学与哲学、文学与心......
本文记录了研读《好一朵木槿花》的三次备课体会，对重点案例片段进行了分析，从中得到了突破重点的方法，最后进行了教学反思：深入研读文......
《深度学习:走向核心素养》一文中阐述了怎样实现“深度学习”,在新课标新教材首轮试验的当下,这是对我们一线教师在理念上的革新......
<正>《时间的脚印》选自部编语文教材八年级下册第二单元。本文基于释义、解码、评鉴的角度进行文本解读,并对本课课堂教学设计及......
自主学习课不是简单地把学道放给学生就行了，还要对学生做一些指导，主要是从几方面入手，给学生梳理文本，有哪些重点知识，哪些概念需要学......
《义务教育语文课程标准(2011年版)》一方面明确指出其课程性质,即“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分”,突出语......
义务教育和普通高中新课标确立了中学语文教学的三大文类,即文学类文体、议论类文体和应用类文体。这三大文类的解读和教学要科学......
课堂教学是一个很难预设的动态过程,其中难免有＂意外＂发生。面对＂意外＂,教师要善于保护宽松、民主、和谐的课堂氛围,要善于创设情境,调......
“千重要．万重要。吃透教材最重要；这个法，那个法。吃透教材才有法（李蒙钤）。”研读教材，吃透文本，精选教学内容。充分考虑学生、过程、方......
语文新课标提倡“发展学生独立阅读的能力”，“注重个性化的阅读”，并“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，这一以人为本的理念充......
<正>语文教学中,教师对课文文本的研读是引导学生感悟的基础,而好的教学设计又是有效教学的必要手段。然而,笔者发现,我们的语文教......
独立备课是语文教师站稳讲台的基础,是施教的基本点。但在教学实践中,随着集体备课轰轰烈烈地进行,备课组的能力被放大之后,教师独......
系统性的教材解读是强化教材育人功能的发力点,也是落实立德树人任务的关键点。初中道德与法治教师应从多维度、全方位地解读教材,......
