《钓鱼的启示》相关论文
《钓鱼的启示》是美国短篇小说家、建筑家詹姆斯·勒菲斯特的著名作品。该小说给中外家庭教育以深深的启迪。十一岁的詹姆斯和......
有位同学在题为《钓鱼的启示》一文中这样写道：在公园里．我遇到一位坐在河边钓鱼的老人．便和他攀谈起来。老人告诉我：“整整钓了一天．才......
一、小学语文教学中合作学习的实践 （一）以体悟为基础，引发合作。 体悟是学生在个人阅历经验、知识能力的基础上对文本和认知世界的一......
近期,笔者听了一位青年老师讲授的人教版五年级上册《钓鱼的启示》第二课时。老师的教学流程是这样的：首先先用多媒体课件出示填空......
【关键词】批注式 阅读 《钓鱼的启示》 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2016）04A- 0043-02 ......
笔者长期从事小学五、六年级语文教学,发现学生对课文的学习总是＂只见树木不见森林＂。更让人担忧的是,一篇课文学完或者一个单元的课......
教书育人是教师的神圣职责。然而,在教学中,有许多教师,特别是一些语文教师,他们却背离了“育人”的轨道,请看下面的镜头—— ......
近期看了人教版的一篇课文《钓鱼的启示》，颇有感触。其作者是詹姆斯·兰费蒂斯，美国的一位著名的建筑师。文章以第一人称的口吻记叙......
阅读思维与思想的形成有着一定的关系。如果说思维是一个过程,那么,思想就是一个归宿。思想是最终形成的观点结论,是高端的观点结......
【设计理念】语文是实践性很强的学科，而培养学生言语的感悟力，最重要的途径就是言语实践。把课堂还给学生，让学生与文本进行充分的对......
综观目前的对话课堂,总发现很多对话缺乏深层引导。学生学习层面的肤浅会造成学生智慧生成的搁浅,如何引领学生深入阅读文本,深切......
<正>一、梳理层次师:既然同学们已经预习了课文,那咱们就开始第一个任务——请你将课文分为两个部分。生1:一到十五段为一个部分,......
<正>"学本"课堂指以学生本体、学习本位、学科本色促进师生共同成长为核心的课堂,其本质是教学生学,让学生学会学习,这与生命化课......
<正>设计理念遵循新课标理念,根据年段目标和教材特点,本设计创设有利于学生个性发展的情境,引导学生在宽松、民主、和谐的探究氛......
“千重要．万重要。吃透教材最重要；这个法，那个法。吃透教材才有法（李蒙钤）。”研读教材，吃透文本，精选教学内容。充分考虑学生、过程、方......
<正>教材:人教版课标本五年级上册第13课《钓鱼的启示》。教学目标:理解"我"获得的启示,联系实际谈启发;理解课文内容,仔细体会"我......
<正>课标要求学生能"感受形象、体验情感、品味语言",领悟作品的丰富内涵,体会其艺术表现力,有自己的情感体验和思考。好的教学贵......
期刊
<正>教师从容地驾驭文本,高屋建瓴地审视文本,研究学情,预设学习流程,关键在于教师善于阅读、善于思考,寻找有所为的空间。人教版......
<正>设计理念阅读教学要突出学生阅读行为的主体性。教师的责任就在于引导学生、激励学生与文本对话,实现与文本视界的融合,并与自......
<正>一、说真话,悟真情,体会"不舍"1."初恋"鲈鱼,产生"不舍"。师:三十四年前的一次钓鱼经历,让作者至今难以忘怀,那钓到的肯定是一......
<正>《钓鱼的启示》这篇课文由美国詹姆斯·勒菲斯特所写的《做得对做得好——天知地知》改编而成,北师大版有,人教版有,教科版有,......
<正>一、关注叙事元素:《钓鱼的启示》的叙事解读记叙的本质是现在的作者与已经过去了的事件的对话行为。在对话中认识事物,发现教......
略读课文教学的重要性,越来越被广大教师所重视。但是,由于教师对课标要求和文本解读存在差异性,所呈现的略读教学课也参差不齐。......
<正>《语文课程标准》(2011年版)指出:"九年课外阅读总量应在400万字以上。"建议"教师要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,......
<正>《钓鱼的启示》是北师大版四年级的一篇文章。课文回忆了34年前,鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚,"我"和父亲去钓鱼,在父亲的教育......
<正>余老师说———记叙文阅读教学,一种主流的文体教学,一种许多年来千篇一律的提问式、解读式教学,一种近年来又介入非常多的肤......
<正>学情简析:这篇文章类似我国的寓言,故事好读,寓意难解。对四年级学生而言,阅读过程只是从故事到启示,而理解过程却必须由启示......
<正>《钓鱼的启示》是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第四组的一篇课文。【教学目标】1.认识11个生字,会写14个,重点......
<正>《基础教育课程改革纲要》指出:要加强学科联系,整合各学科的教学活动,拓宽学科学习和运用的领域,为学生的全面发展提供更广阔......
<正>《语文课程标准》明确指出:阅读是学生的个性化行为。教师在阅读教学中要注重学生的自我阅读体验,实现学生与文本的对话,实现......
<正>好的朗读方法对深入理解文章内容和体会文章思想感情,都有着举足轻重的作用。当然,要想读得好,主要取决于对所读的内容是否深......
<正>语文实践主要是语言实践。语文课堂是培养学生成为运用文字的能手的主阵地,主要途径就是开展语文实践活动。在实践中体验,在实......
<正>2010年4月,泉州市教育局组织开展"首届创新教学比赛"活动。这次活动,组委会事先从三个学段中各选出三篇课文,分别装入不同学段......
<正>教材:义务教育课程标准实验教科书人教版五年级上册。设计理念:本单元围绕"生活中的启示"这一专题选编了4篇课文,首篇《钓鱼的......
<正>教材:人教版四年级上册。教学目标1.认识20个生字,学会其中的14个,正确读写"启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、......
<正>教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.主动认识5个生字,会写9个生字。3.培养朗读感悟能力。4.从钓鱼的启示中受到教育......
<正>一、教学目标(一)通过抓作者的两个写作意象"梅花与雪"体会外貌描写与环境描写的作用。(二)通过比较作者的语言特色,学习恰当......
