方山子相关论文
日前，笔者走进四名年轻教师的文言文课堂，两节公开课上的是苏轼的《方山子传》，两节常态课上的是屈原的《渔父》。四位教师的基本素质......
<正>【原文】方山子,光、黄①间隐人也。少时慕朱家、郭解②为人,闾里③之侠皆宗之。稍壮,折节读书,欲以此驰骋当世,然终不遇。晚......
古典文学领域里最传统、最古老的研究方法是以史证文,这种实证研究对深入了解作品的背景,准确解析文本的内涵是有积极意义的。但文......
理解与评价文言文的思想内容和作者观点，是文言文教学的重点内容。各地《考试说明》都对该重点提出了明确的考查要求，如江苏省《考试......
<正>何谓"问题导学"教学法?"问题导学"教学法是指以教师为主导、学生为主体、问题为杠杆、能力为核心的课堂教学模式,它旨在引导学......
<正>在应试教育的背景下,我们常常把课堂的有效性等同于学生的成绩,"考什么就教什么,怎么考就怎么教",似乎只要是与高考无关的内容......
这是一次家常课，照例有不少教师来听课。 上课铃响，为了检查上节课的背诵情况，也为调动学生的情绪，笔者请学生齐声朗读李白的《将进......
语文课改一直在进行，关于语文应该教什么的问题，也一直在继续。“课程标准”关于语文性质的定位其实说得很明白：“语文是工具性与人文......
《方山子传》是苏轼为数不多的传记作品中的名篇。本课从"人物之异"入手,从"形貌之异""生活之异""际遇之异"三方面着重分析和挖掘......
<正>长期以来,语文教学未能摆脱少慢差费的困境,语文教师陷人了迷茫的教学状态。究其原因,从本质上来说,许多语文教师不明白语文学......
<正> 对于文章的写作,苏轼曾颇为自谦地说:"轼虽能言语,于史事不是当行家"。(赖山阳语,转引自日人石村贞一《纂评唐宋八大家文读本......
<正>【设计理念】欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品,加深对祖国语言文字的理解和热爱,积累丰厚的文化底蕴,是2017年版高......
<正>语文教学中,文本解读至关重要。在备课阶段,教师首先要深入挖掘文本,在挖透文本的基础之上进行教学设计,只有把文本读透,教学......
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在苏轼一生为数不多的传记作品中,"方山子"陈慥与其父陈公弼竟占了二篇,可见苏轼与陈家父子间的情谊确实非同一般。对于《陈公弼传......
<正>"气韵生动"原是绘画"六法"之一,是南齐画家谢赫在其所著的《古画品录》中提出的,指绘画的内在神气和韵味,达到一种鲜活的生命......
<正> 苏轼的传记文,是他辛勤培育的丰富多彩的文苑的角落里不很显眼的一种文体,除《方山子传》一篇外,其它一直为人们冷落。专门作......
<正>新课标对于传记教学的基本要求是"阅读古今中外的人物传记、回忆录等作品,能把握基本事实,了解传主的人生轨迹,从中获得有益的......
<正>"苏门四学士"中,秦观与苏轼来往最为密切,宋吕本中《童蒙诗训》说秦少游"终身从东坡步骤次第"[1]58,近代林纾亦言:"实则学东坡......
<正>读多了为帝王将相作家谱的正史人物传记,读一下苏轼的《方山子传》(入选苏教版高中语文选修教材《唐宋八大家散文选读》),顿觉......
<正>语文阅读教学精准度包含两层意思:一是准确把握教材的精准度,二是准确把握学生学习过程中的难点。对于前者,教师往往通过查阅......
<正>苏轼是北宋时著名的文学家、艺术家,他的散文,艺术成就极高,达到了古文运动以来散文艺术的高峰.古文运动是韩愈开创的,韩文成......
