写景状物相关论文
以写景状物类习作与学生观察力发展关系探究,统编版小学语文教材中写景状物类习作编排梳理为基础,探寻层级观察能力规律、厘清各年......
写景状物散文篇幅短小，但取材广泛，多通过描写特定景物的形、色等来表现作者内心的情感。在写景状物散文中，景和物是具体可感的，是清晰......
写景状物类习作是小学阶段重要的习作内容。统编教材对写景状物的习作进行了由简单到复杂的安排。教学五年级的写景类习作"sub>su......
智者寄情于千山,仁者寓理于万水,这大概就是人类与山水剪不断的密切关系;自然孕育着人类,人类依赖于自然,反哺于自然,这大概就是人......
以史为鉴,可以知得失;以铜为鉴,可以正衣冠;以人为鉴,可以明是非;以水为鉴,可以启迪人生…… 水是生命之源,做人之鉴,有五美给......
我们区正在推进的“三全五优化”课堂教学研究中，其中有一项是“优化问题设计”。在研究过程中，很多老师就这一点发表了自己的看法。......
统编教材三年级下册编排了一定数量的写景状物类课文:有描写植物的,如《荷花》《花钟》;有描写动物的,如《燕子》《小虾》《蜜蜂》......
[摘 要]教材是教学的主要凭借，在写景状物类文章描写中，教师以教材为依托，让学生从学会观察、理清顺序、多感官参与以及动静结合等方......
散文在幼儿文学作品中是一种重要而特殊的体裁。基于对幼儿语言教育研究的兴趣和多年的积淀，我园近年来从观察了解幼儿学习的特点、......
中图分类号:G633.34文献标识码:A 文章编号: 1673-1875(2009)01-136-01 大凡好文章好作品，皆来源于生活，中学生作文也不例外......
无论阅读什么样的文章，我们都要首先抓住文章中的重要信息，形成一个整体印象。考试时分秒必争，学会筛选重要信息将会提高阅读效率。 ......
☆镇江市中山路小学 丁梅红（苏教版小学语文教材“习作”编委） 罗丹说，世界上本不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 的确，这人世间......
前不久，我在九江市2008年中学语文教学专业委员会年会上听取了晓苏老师“文学与语文教育”的讲座，他在讲到“想象主义原则”的时候，其......
景物描写在记叙文写作中往往是必不可少的。可是许多同学在写作中不懂得景物描写的特点,有的描写模糊不清,有的分不清主次,有的缺......
《语文课程标准》（2011版）中降低了对段的教学的要求，不再要求学生分段和概括段落大意。但在实际教学中，我们发现，如果撇开“段”这个媒......
散文重在抒情，也贵在抒情。因此，如果是写人叙事，则要借事写出自己对某人的深深眷念或者对曾经岁月的悠悠情怀；如果是写景状物，则要托物......
日记是一种应用文体，也是小学作文中一项重要的基本功训练。有些同学很想写日记，但不知怎样写，还有的同学写了几篇日记后就坚持不下来......
同学们, 我们吃过咸菜、盐豆这样的小菜,也吃过山珍海味这样的大菜。可是, 不知你细品了吗? 回味了吗? 且不说营养价值几何, 它们......
[经典回放] 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 诗,是中国文学极具特色的一朵奇葩。唐诗绚烂、宋诗清......
小楠：家长与老师要求我写日记，可是我写日记往往感到无事可记，无话可写。我常常问自己：日记天天写，写什么呢? 郭老师：太阳每天都是新......
同学们，你们是怎样读懂一段话的？有没有好的办法？现在，我给你们介绍一种读懂一段话的好办法，叫做“抓思路”。思路，是个比喻的说法，就是作......
写景类记叙文是通过描绘景物来寄托作者思想感情的。近几年，中考写景类记叙文阅读，一般侧重考查作者在景物描写中蕴含着的思想感情。......
记叙文的详略安排，是根据中心来确定的。与中心思想关系密切，能深刻、生动地突出中心的，就是重点材料，就应该详写；其余与中心思想有些关......
楹联即对联,又称对于,其类别可达数十种之多,而名胜楹联只是其中一小类。顾名思义,名胜楹联即为名胜地撰写的对联,它有广狭之分。......
现行教材中所选课文大多是名家名篇，一套语文教材就几乎包含了美的各个领域，表现了美的各种形态。美的因素比比皆是，既有丰富的内容美......
博士小城堡特邀主持人简介 陶德智,男,汉族,安徽省泗县人,1968年出生,1985年泗县师范学校毕业,同年参加工作,后在安徽师范大学......
【摘要】孔子有言：“言之无文，行而不远。”文章如果语言干瘪，不生动，不形象，缺乏美感，就不能引起读者的兴趣，也就不能更好地达到写作目的......
写景状物，人文视角不同于摄像、摄影，而需要将景象情致、地域特色用人性的感悟和文化的思考来进行细腻而有韵味的描摹。每一道风景都......
命题动态 记叙文是以写人记事、写景状物为主要内容，结合议论和抒情，以叙述为主要表达方式的一种文体。从形式上看，新闻、通讯......
记叙文是以写人记事、写景状物为主要内容，结合议论和抒情，以叙述为主要表达方式的一种文体。从形式上看，新闻、通讯、特写、传记、访......
古诗鉴赏常常出现的错误是分析或答题不完整，本文将其归纳为“四不到位”。 一、心境/情感的领悟不到位 例1 读刘的《新晴》，......
点染，本是绘画术语。刘熙载在《艺概》中就谈到：“词有点染，耆卿《雨霖铃》‘念去去，千里烟波，暮蔼沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更哪堪冷......
大凡喜欢阅读古诗的人，都会有这样的一种体会，当我们在欣赏王安石《泊船瓜洲》诗中的佳句“春风又绿江南岸，明月何时照我还”之时，内心......
中学语文课文中描绘了大量的自然山水、风土人情、地理风物，表现了祖国锦绣河山的雄奇壮美，多姿多彩，新美如画。我们在语文教学中，要充......
把50个学生按“同组异质”的方式分成10组，每组5人，每周每组每人轮1次，那么，每天教师需要批改的日记是10本。实践中，我们发现，循环日记对......
【摘要】写景状物是古代诗歌的主要内容，鉴赏诗歌，除了读懂字面语意，提升思想素质和审美情感外，还必须关注诗人用语言写景状物的形式及......
以学习知识、获取信息为目的的阅读关系到我们的学生学习的成绩和生存质量，因此，提高阅读能力是中学语文教学的当务之急。而阅读任何......
《长江三峡》是刘白羽的写景名篇，也是苏教版中学语文教材中的传统篇目。执教本篇时，我们往往把教学的重点放在对篇目中的三峡，即瞿塘......
王国维有一句名言:“一切景语皆情语。”此言确实简洁而深刻地揭示了古今中外一切写景状物文章之真谛。“情”和“景”两个字,可以......
【摘要】在观察活动中，视觉起着十分重要的作用，人所获得的信息80%来自于视觉。对于失去视觉的盲童来说，培养他们的观察能力是一个长......
