绘本阅读课相关论文
统编小学语文教材将整本书阅读纳入正式教学。引导低年级学生阅读整本书,可遵循的路径为:导读课,略读浏览,初识故事;研读课,梳理情......
苏霍姆林斯基说：“儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。”......
<正>孩子们喜欢"巫婆讲故事"这门课程,除了喜欢听故事的天性,还有一个原因就是他们喜欢这种许多人在一起的社群学习方式。2015年9......
<正>项目学习是以一种"学生为中心"的教学模式,这是一种知行合一的体验式和实践式的学习方法。它促使教师基于实际问题进行探究,思......
<正>英语教学的本质是交往。英语教学最终达成的目标是共同促进学生综合语言运用能力的形成与发展。简单说来,教学就是形形色色的......
当下,不少小学都安排语文教师上绘本阅读课。即便在幼儿园,绘本课堂上也是满满的"语文腔"。其实,绘本阅读课和语文课有质的区别,如......
<正>一次偶然的机会,笔者有幸欣赏了清华大学附属实验小学许淑一老师的"宇宙小子"数学绘本阅读课。许老师的课堂如行云流水,带着学......
绘本以其生动的画面、有趣的故事、丰富的情感深受孩子的喜爱,能让孩子爱上阅读,从而积累语言。利用电子绘本开展绘本阅读课,教师......
<正>一、教学设想绘本,是一种以简练生动的语言和精致的绘画紧密搭配而成的文学作品。作为一种图文结合的阅读材料,是最适合低年级......
<正>在课堂教学中,教师所面临的挑战之一是如何帮助学生发展其"更高层的逻辑思维"(Jackson,2004)。为了促进发展这一过程,Good Thi......
<正>苏霍姆林斯基曾说过:"让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。"特别是农村小学的课外阅读,由于......
<正>教学目标1.师生共读,感受语言文字和图画的魅力,在享受快乐阅读的同时激起阅读的欲望。2.引导学生学会用阅读文字、观察插图、......
2011年江苏省"舜湖杯·教海探航"征文颁奖大会暨"苏派与京派、浙派名师"教学观摩活动于2011年11月3日至6日在江苏省吴江市盛泽实验......
<正>小学语文教学中,培养学生的阅读能力一直是最重要又有一定难度的任务。笔者在一项面向三年级近百名学生的语文阅读课的调查问......
<正>【课堂实录】师:小朋友们,今天顾老师要带大家读的故事,名字叫?生:《三个强盗》。师:伸出你的小手,和老师一起把这本书的名字......
<正>儿童是教师每天面对的主体。儿童是什么?可能不同的人会有不同的理解,甚至是诗意的阐释。比如,儿童是小精灵,儿童是天真的存在......
<正>童年时期的阅读是生命的其他任何阶段都无法代替的,很多童年时听过的故事,仿佛像母亲的呢喃一样,牢牢地刻在脑海中,那轻声的调......
<正>绘本阅读,在大多数人的印象中属于语文学科的专利,似乎语文更需要阅读和积累。无论是学校、家庭还是社会,在开展阅读活动时,都......
绘本又叫“图画书”,是许多国家首选的儿童读物。绘本精炼的文字和图画可以带给儿童非常自由的想象空间,这也赋予了绘本教学巨大的......
<正>为拓宽学生视野,提升学生的英语学科核心素养,学校系统规划了英语课程。学校英语课程分为基础课程、实践课程、拓展课程三部分......
