位值制相关论文
从记数符号和记数方法两条发展主线出发，阐述世界不同民族创造的记数制：首先，介绍记数符号从无到有，从实物符号发展到象形符号，再到抽象......
作为一名新手教师,课堂教学无疑是最大的挑战。教学内容是否准确无误,教学方式是否合理恰当,教学语言是否自然流畅,教学反馈是否及......
三、十数概说（上）□陈郁０到９这十个数字，总是自由组合，人人都用，时时都用，但每位数的个中含义却并不是人人知晓。这里以平时搜集的有限资料......
"加密秘密信息并隐藏通信存在的事实"是如今保密通信的提出的较高要求,信息伪装技术是这个领域的十分活跃的研究方向之一.网络环境......
今天同学们可以随意使用0来记数，但是，你可能想象不到，在古代的罗马帝国使用0来记数是要被抓进监狱并被惩罚的，这是为什么呢？ ......
数感指的是关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义,理解或表达具体情境......
<正>数(shù),源于数(shǔ);数(shǔ),又源于用。在用中数(shǔ),是孩子认识数的最重要的活动。鉴于此,二年级在进行"万以内数的认......
<正>听三节课能让我们感悟什么?可能一无所获,或许一片茫然,也许有星星点点的感悟,然而这三节课却让你思如泉涌,叹如奔流。因为有......
<正>"万以内数的认识"是一节经典的数概念课,它使学生的认数范围由百以内扩展到万以内,位数扩大到四位。因此,它是学生进一步学习......
教学设计是提高课堂教学有效性的重要基础。笔者结合自己的教学实践，分析研究小学数学教学设计的一些案例，认为优质的数学教学设计应......
【教学内容】《小学数学能力训练系列———问题解决》第一册第59页。【教学背景】本课在认识十进制计数法的基础上,学习点与位置......
计算是一种复杂的智力活动,计算能力也是综合能力的具体体现。《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“教师应该充分利用学生已有......
算盘曾经是十分常见的计算工具。发明和使用算盘表现出了中华民族的智慧和传统文明。由于计算机的普及，算盘逐渐淡出了我们生活的视......
在印度和马雅人发现零以前,中国人已经习惯用空位来表示零.空位的出现,使竹筹计数能够按照位值制进行.然而,作为一个数,零在我国的......
新人教版一年级下册有两张百数表。百数表所在单元“100以内数的认识”教学核心是理解数概念，培养数感。“十进制”和“位值制”是......
人教新版二下教材中：“数据收集整理”是以《课程标准》为依据，对“统计与概率”内容重新编排后形成的一个单元，重在学习通过调查与测......
儿童天性喜欢游戏,许多教师也都尝试着把游戏融入数学课堂,让数学课堂生动活泼,具有吸引力,从而让儿童(特别是一、二年级的学生)能......
本文通过对世界各民族创造的记数法进行分类，并选出有代表性的几种记数法进行对比、研究，分析它们的优缺点，从而说明珠算既集成了各种......
小学生在应用两位数退位减法过程中会出现各种各样的错误，因此，教师处理学生计算中出现的错误就显得格外重要.文章运用问卷调查和访......
<正>一、问题提出自然数(本文仅讨论自然数,以下所说的数均指的是自然数)的认识是学生学习数学的起始,是学生接触的第一个抽象概念......
理解并掌握数学概念的核心是把握概念实质,而不仅仅掌握概念形式的、描述的定义。就如学生会说“物体所占空间的大小叫物体的体积......
与古希腊欧几里得系统的形数脱节者不同,中国古代数学中形与数是从来形影不离的.线段总是赋有长度,平面与立体都赋有面积与体积.正......
<正>当前,培养学生的核心素养成为教育工作者关注的热点,新颁布的《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出了学生数学学科的核心素......
新课标要求培养学生正确的数学观和数学价值观,特别要了解数学文化价值。学生只有了解数学的价值,才能自觉学习数学。数学史能帮助......
具身认知理论提出，数学的学习不应该是脖颈以上的活动，心智基于身体，源于身体。故身体不仅是心智的“载体”或“容器”，还可以成为数学......
<正>实践活动课是小学数学教学的一种重要课型,具有重要的教育价值。"摆一摆、想一想"是人教版教材一年级下册的实践活动内容,在学......
<正>"11～20各数的认识"是苏教版教材一年级上册第九单元的教学内容。这部分内容是在学生初步掌握10以内数的基本含义和读写方法以及......
“零”是今天人们每日每时都要与之打交道的一个数字,但作为数学符号,它的来历如何,它的形式和意义有过哪些变化,这在数学史上是一......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
<正>一次偶然的机会,笔者有幸欣赏了清华大学附属实验小学许淑一老师的"宇宙小子"数学绘本阅读课。许老师的课堂如行云流水,带着学......
一、教材分析(一)教学内容分析'有几瓶牛奶'是北师大版一年级上册第七单元的内容,是9加几的进位加法,是20以内进位加法的......
【正】 一 1971年8月中旬,在千阳县一座西汉墓中出土了骨质算筹,为研究我国数学发展史提供了较为可贵的资料。这座西汉墓是千阳县1......
小数可以看成是十进分数的特殊形式,在认识小数的时候要加强小数与十进分数的联系,但这并不意味着一定要通过分母为10的分数来认识......
"11~20各数的认识"这节课是"10以内数的认识"的延续,是数概念形成过程的一次重大突破,是学生认识更大的自然数的基础,也是学生认数......
<正>教学内容:青岛版《义务教育教科书·数学》一年级下册第23~24页。教学目标:1.结合具体情境认识100以内的数,掌握100以内数的组......
一年级是学生认识数的起始阶段,而数的认识离不开位值制这个概念。综观目前小学数学教材,位值制几乎处于普遍缺失的状态。如何在一......
