《品质》相关论文
《品质》通过描述盖斯勒兄弟的鞋店,揭示出行业革命与市场竞争所引发商业信誉危机问题.小说主人公盖斯勒坚守品质,一生追求梦想,然......
高尔斯华绥能在诺贝尔文学奖颁奖典礼这样一个盛大而庄严的仪式上，向世人推荐一篇看似不起眼的短篇小说，可见这个作品在作者心中的分......
阅读文本的一个重要方法是读者以生活常识比照作品中的事实。当二者不一致时，细究作者的动机，便能发现创作玄机。阅读《品质》，读者的......
高尔斯华绥的《品质》一文是学生相对比较喜欢的小说，一开始上课找学生谈谈对小说的感知和认识，以便了解一下学情。有几个学生专业而......
如何理解“文本研习”“问题探讨”“活动探究”这三种教学方式，如何在教学实践中恰当地使用这三种方式，本文以《品质》教学为例作一......
[教学目标] 1.从格斯拉做皮靴的过程、对待职业的态度、对待大公司的态度等方面分析其形象。 2.通过对格斯拉形象的分析，提炼......
英国作家高尔斯华绥的小说《品质》,围绕“靴子”展开故事情节,人物丰满、主题鲜明,谱写了一曲人类宝贵品质的赞歌。通过对文本的......
《品质》是英国作家高尔斯华绥写于1911年的短篇小说，描写靴匠格斯拉有一手精妙手艺，能做全伦敦最好的靴子，却最终饿死的故事。要真正......
阅读文本时，读者首先聚焦的是主要人物，这无可厚非。因为作者在设计人物时，一般会选取1-2名人物，进行浓墨重彩地刻画与描写，以揭示主旨......
一、教学设想《品质》是苏教版必修3第二专题“号角，为你长鸣”之第二板块“底层的光芒”中的一篇讲读课文。从专题与板块名称就可......
探讨意愿 1.以人物为中心，通过对其个性与命运的关注，了解普通人在特定时代所表现出的人格追求。 2.通过独立思考，尝试评价......
经典小说的阅读教学一直是语文教学重要的内容。当下重读经典小说,我们除了要考虑小说创作的背景、作者的情感倾向、小说的基本三......
如何拨动语文课堂教学之弦，充分激发学生的兴趣，从而弹奏出一首首优美动人的歌曲，让每一堂语文课变得轻松愉悦而有效呢？下面笔者以最近......
英国作家高尔斯华绥的短篇小说《品质》（苏教版必修三）,叙述了鞋匠格斯拉坚守靴子品质却在与垄断公司的竞争中失败乃至饿死的故事。......
苏教版高中《语文》必修三选人了英国批判现实主义作家、诺贝尔文学奖获得者高尔斯华绥的作品《品质》。该文为我们塑造了靴匠格斯......
《品质》是英国作家高尔斯华绥创作的短篇小说,讲述了一位敬业诚信、执迷于自己“靴子梦”的鞋匠格斯拉,宁愿饿死也不肯降低靴子质......
苏教版高语必修三的第二专题“号角为你长鸣”中选编了高尔斯华绥的短篇小说《品质》。小说写的是靴匠格斯拉恪守职业道德，宁可饿死......
高尔斯华绥的《品质》,讲述了一位诚实敬业、热爱技艺的鞋匠格斯拉宁肯饿死也不愿降低靴子品质的故事。格斯拉饿死的悲惨遭遇,是通......
<正>高中语文新教材必修三"号角,为你长鸣"模块中录用了英国作家高尔斯华绥的短篇小说《品质》。这是一篇新选入教材的课文,我以前......
英国批判现实主义作家高尔斯华绥《品质》是一部寓意深邃的现实主义短篇小说。学术界对《品质》的主题存在多种理解。事实上,只有......
<正>高尔斯华绥《品质》自2004年入选苏教版高中《语文》教材以后,解读研究这篇小说的文章不断见诸报刊,说明《品质》具备了作为经......
<正>历来读者对高尔斯华绥《品质》主题的解读存在争议:"一种认为小说揭示了‘优秀传统技艺如何在与廉价工业品竞争中绝望地挣扎’......
<正>鲁迅先生是重复的高手,最经典的就是在他的散文诗《秋夜》中,开头是"我家后院有两棵树,一棵是枣树,另一棵也是枣树"。小说《祝......
<正>教学小说《品质》,很多教师都会介绍课文作者高尔斯华绥获得诺贝尔文学的颁奖词——"描述的卓越艺术",但大多数学生读了课文似......
高尔斯华绥的短篇小说《品质》,细细品读,不仅有品格张扬、社会拷问,更重要的是,作品意味深远,发人深思,令人震撼。本文从细节描写......
<正>语文阅读教学的文本解读如果缺少大视野、大格局,难免只见树木不见森林,或者死于言下。这不但会使文本解读不自觉地陷入一些误......
<正>伍尔夫在《怎样读小说》一文中说:"如果你想真正掌握某个小说家——某个大艺术家——给你的一切,你不仅需要有非常敏锐的感受......
期刊
<正>高尔斯华绥的短篇《品质》确实是一篇有着深厚悲剧色彩的小说。伦敦城最好的鞋匠格斯拉,有着最神妙的手艺,做出全城最结实最耐......
优秀的小说往往会让读者产生"既在意料之外,又在情理之中"的感觉。这"意料之外"的部分就是"异态"。本文以《品质》为例,通过对文本......
"课后练习"是教材的重要组成部分。综观几个版本关于《品质》《老王》的课后练习,均发现因忽略文体特点、形式审美不足、艺术特点......
<正>用"本质"这样的词来描述靴子这样的制品,大概只有高尔斯华绥想得出来。如同一匹文字黑马,它突然出现在读者眼前:只有亲眼看过......
<正>一、教学目的分析格斯拉的人物形象,认识人物的优秀品质。激发学生坚守品质的情感,理解手艺的真正内涵。学会联系作家及其时代......
<正>用"本质"这样的词来描述靴子这样的制品,大概只有高尔斯华绥想得出来。如同一匹文字黑马,它突然出现在读者眼前:"只有亲眼看过......
<正>每次读到高尔斯华绥的《品质》,总能感受到一种心灵的震撼。初读《品质》时为格斯拉先生高尚的职业道德所折服,同时也为他悲惨......
<正>语文课堂是师生心灵的栖息地,它的意义"绝不仅仅在于教给孩子某种知识和技能,更重要的是,它通过一篇篇凝聚着作家灵感、激情和......
在约翰·高尔斯华绥的小说《品质》中,作者向读者展示了这样一个真理:随着工业化的浪潮,社会会变得或好或坏,人们也会面临着无数的......
<正>叙事艺术对于文学的重要性,最突出地反映在小说中,"离开了叙述,‘情节和行为’就算不成一个‘作品’"。①作为叙事艺术的小说,......
<正>【设计理念】1.凸显文本的核心教学价值。《品质》的主题高中生是容易发现的:赞美靴匠格斯拉诚实敬业、坚守理想的品质;因此本......
<正>【李宙恒报道】CCTV发现之旅《品质》栏目是国内首档以记录产品品质和品牌建设为主题的大型纪实栏目,昆明华缅蜂产品有限公司......
学生自己阅读《品质》,一般不难把握格斯拉的品质及其"底层的光芒",但对叙述视角的选择、"年轻人"视点的匠心和整篇小说看似平常的......
<正>高中学生已具备基本的自读能力,而教师总是在学生已理解的地方反复地讲解,不少学生觉得"语文课上与不上一个样"。如何使学生在......
