活动探究相关论文
分析了“溶解度”实际教学中存在的2个问题：直接给出概念难以让学生真正理解，纯粹的知识性教学难以体现学科知识的价值和意义。提出......
“综合与实践”是一类以问题为载体，以学生自主参与为主的学习活动。教师组织学生在现实情境和真实问题中，引领学生经历发现、提出、......
从我国现阶段的德育教育体系中来看,在红色文化中本身就蕴含着十分丰富的德育素材。如果能够红色文化内容进行深入挖掘,把其中的精......
本文梳理了平面直角坐标系发展脉络，运用附加式和重构式对相关史料进行解构与重构，结合活动探究教学模式，引导学生对平面直角坐标系进......
现代诗歌单元"活动探究",是首次在部编教材中出现的新型单元形式,本文就教师如何指导学生学习和如何整体上把握单元的编排特色,......
统编教材的活动探究单元,以相关文体的关键知识为纲,以学生的语文实践为主线,设计"语文活动探究任务"。实施该单元教学要摒弃单......
部编教材初中语文八年级上册的新闻活动探究单元以三个活动任务为中心,以阅读为基础,以探究为内核,以写作为落脚点,让新闻走进生活......
统编版初中语文教材已经在课堂教学中得到了广泛的应用,在新的教材中,有很多教学亮点,增加了很多全新的教学内容,其中“活动·探究......
项目式学习是以真实问题为情境、以活动任务为驱动,在学生独立思考、合作探究中达成问题解决的一种学习方式.这种学习方式突出真实......
“活动?探究”单元的设置,是部编版初中语文教科书的一大创举.教师不用担心教什么,甚至是怎么教等问题,只要认真专研教材,就能正确......
统编版初中语文教材中共有15次综合性学习和四个活动探究单元,这些内容以往可能因为没有进入考试范围,所以颇不受重视。现在深圳中......
摘要：利用网络平台，培育学生乡土文化，在新冠肺炎疫情期间，更具有现实意义和可行性。学生的文化实践活动如考察、研学等受到一定的限制......
活动探究单元设计的基本理念,是以真实任务情境为载体,在活动过程中追求自主学习能力的发展.但教学中,活动探究的过程常常被忽视、......
针对当前活动探究单元教学中存在的单篇思维、轻视活动、情境设计粗疏、评价缺失等问题,剖析其产生的原因,并借助大单元、UbD逆向......
【摘要】统编教材八年级上册新闻单元在实际教学中，比较普遍地存在违背“活动与探究”的单元宗旨、脱离新闻作品的自身特点等教学误......
摘 要：部编版初中语文教材，内容逐渐丰富，涉及面也更加广泛了，从散文到小说，从诗歌到辞赋，体裁不一，风格迥异，对学生要求也就更高了。同时，......
摘 要：本土文化是本土独特的一种文化形式，也是传统文化不断整合发展的一种文化形式。在幼儿园，利用幼儿园日常活动弘扬本土文化，既可......
摘 要：“大阅读”是相对于以往传统的阅读学习方式所提出的全新概念，围绕“广泛”阅读而展开，通常用来描述“阅读人群广泛、阅读知识......
部编版八年级语文教材第一单元“活动·探究”是新教材的一个亮点,如何正确把握编者的意图,如何准确理解这一革新的内容,如何提升......
摘要：“下水实验”的实质就是一种精心备课，在科学实验探究中具有举足轻重的作用，是实验教学中不可忽视的一个环节。教师的“下水实验......
随着国家新课程改革的不断发展,对于各个阶段的教学都提出了不同的要求,而针对小学学生学习的基础阶段更是有着更高的要求,小学语......
阅读是人类学习和成长的重要方式之一,在现代化快速发展的今天,人们获取知识和开展阅读的途径日益增多,但传统的图书馆式的阅读依......
近年来任务驱动法受到学界的广泛关注,成为一种热门的教学方法,在教学实践中运用得越来越多.本文以统编版初中语文活动探究单元为......
部编教材初中语文八年级上册的新闻活动探究单元以三个活动任务为中心,以阅读为基础,以探究为内核,以写作为落脚点,让新闻走进生活......
《数学课程标准》提出：“要让学生在参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。”所谓体验，就是个体主动亲历......
《数学课程标准》指出:“课堂教学的有效性首先要取决于学生对知识生成过程的体验。”所谓体验,就是个体主动亲历或虚拟地亲历某件......
<正>本文以小学语文课外阅读的优化策略为研究主旨,以创建图书角、成立读书小组——开设活动周——完善评价机制为研究主线,就如何......
摘 要： 传统的课堂教学过分强调教师的教，现代课堂教学要求提升课堂教学效益，全面提高学生的综合素质，创造性地完成教育教学任务。而分......
摘要：本文在研究中以初中语文课堂教学为核心，从问题情景、生活情景、活动情景等方面入手，分析情景教学在初中语文课堂教学中的有效运......
【中图分类号】G623.5【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）11-0161-02 《数学课程标准（2011版）》指出：“在呈现作为知识与......
摘 要《义务教育历史课程标准（2011年版）》提出：“注重初中学生的心理特点和认知水平，了解学生的生活经验和知识基础，结合具体、生动的......
【摘要】教师要以“课标”精神为指导，用活用好教材，进行创造性地教，让学生经历学习过程，充分体验数学学习，感受成功的喜悦，增强信心，从而......
部编教材的亮点之一是增设了活动探究单元,这个单元怎么教,如何落实好活动探究单元的教学任务,需要语文老师多方研究.本文试图研究......
《全日制义务教育课程标准（初中化学）》与原教学大纲相比，加强了实验教学，变“演示实验”为“活动探究”，并增添了许多家庭小实验，其目的......
《数学课程标准》提出：“要让学生在参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。”所谓体验，从教育的角度看，是......
摘要：新课程倡导“积极主动，勇于探索的学习方式”，这是我们课程改革的需要，但反观我们的教学，可以发现，学生对学习没有兴趣，他们不愿动脑......
【摘要】随着教学改革的逐渐推进，在教学过程中越来越强调学生能力的提升，而并非单一知识的学习。在语文教学单元教学中，围绕同一主题......
随着科学技术的进一步发展,幼儿教育也正在迈入一个新的平台,自然材料在美术活动中的运用,充分发挥了主观地位,使得幼儿的创造能力......
活动探究题也称为实践探究题。这是随着课程改革的深入，在中考思想品德课程中出现的一种新题型，并且越来越成为中考思想品德的重要题......
所谓体验，就是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知和情感的直接经验的活动。让学生亲历经验，不但有助于通过多种活动探......
在新课程改革的今天，自主探索和合作交流是学生学习的主要方式，在探索交流的过程中，学生经历了动手、观察等自主探索的学习。让学生亲......
人教版《高中新课程标准实验教科书》栏目分别设置了“联想、质疑”“观察思考”“活动探究”“迁移应用”“概括整合”等活动栏目......
一、设计思路 气体压强相对于前面学习的固体与液体压强，更具抽象性，虽然这一知识点没有比较复杂的计算，但对于初二学生而言，理解气......
