《回乡偶书》相关论文
韩礼德建构的系统功能语法为语篇研究提供了一个分析框架。从语篇纯理功能的三个子系统一主住系统、信息系统和衔接系统入手,对唐诗......
贺知章的七绝《回乡偶书》之一"乡音难改鬓毛衰"的"衰"音义存在不同释读。从"衰"字古代的音义关系、诗歌的押韵证明,按照"衰"的音......
唐诗《回乡偶书》只有28个字,其中多达10个字存在异文,有几个字的异文甚至不止一个。中小学教科书及各种出版物莫衷一是,常令读者......
梁实秋先生回忆在美国留学时有这样一件趣事:有一位热爱中国的美国老太太,虽然不懂中国语文,可是很喜欢听中国人念诗,喜欢听那种抑扬顿......
问:贺知章的诗《回乡偶书》(义务教育课程标准实验教材二年级上册第25课《古诗两首》)中“乡音无改鬓毛衰”的“衰”字,有人主张读shu......
一、"老大回"的"回"可读"hu(a)i"<咬文嚼字>2001年第2期刊登了金文明的文章<"鬓毛衰"的"衰"不读cui>.我很同意金文的意见.......
学生是语文学习的主人。怎样才能实现学生的自主学习? 一、创设生动的教学情境,让学生在乐趣中学习 根据低年级学生的特点,在教......
一、教材分析<回乡偶书>这首诗描写了诗人贺知章在早年离开家乡,晚年回到久别的家乡后,发现人事的变化,面对孩童的不识与陌生,心中......
一、导入新课,调动兴趣古诗导课的方式与阅读教学的导课方式类似,即:间接导课与直接导课。间接导课即通过创设一定的教学情境,提出所要......
贺知章的诗《回乡偶书》中的第一首,被选在人教版小学语文课本第三册上。该诗读起来朗朗上口,节奏感强,生活气息浓郁,不经意间还会把你......
课堂教学即时评价是即兴的评价,讲究时效性、功能性,是评价中一种最为快捷的方式。在运用即时评价的时候,教师往往来不及仔细推敲,......
<正>贺知章《回乡偶书》二首,其一:"少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客人何处来。"查宋人《会稽掇英总集》卷......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
<正>天宝三载(744年),贺知章辞官,告老还乡,回到故乡越州永兴(今浙江萧山),时年八十六岁,距他三十七岁中进士离乡,已有五十年了。......
生活在由钢筋、水泥构筑的城市中,感觉自己与自然离得越来越远.庆幸的是,我还拥有一个宁静的精神后院,那就是我的家乡--一个平凡但......
一、根据贺知章《回乡偶书》的写作背景,并考察汉语史上“相见”一词的意义,认为诗人是荣归故里,“儿童”是与他在正式场合行相见......
语篇功能主要由三个语义系统构成:主位系统,信息系统,衔接系统。贺知章的《回乡偶书》一诗原文和其英译文,在主位结构和信息中心等......
中国的水墨动画,因水墨画的外在形态而有别于其他动画片种,成为独树一帜的艺术视听形式。传统的和现代的水墨动画片在表现内容上并......
中国古典诗歌比较注重运用意象,尤其是唐代诗歌。出现在唐诗中的一些形象几乎都有较其表象本身远为丰富而又相对固定的含义。诗人创......
<正>【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)二年级上册。【教学过程】一、初读古诗,读准字音1.读题目。读准"偶......
<正>2008年2月,我接到通知要到一所乡镇小学送教上课,时间很紧。据了解,当地的新课程才进行到"二年级上册",因此,可选的课文不多。......
期刊
在中国文化史上,贺知章以一首《回乡偶书》为世人所称颂,影响远远超过其他同时代的诗人。本文试图透过诗文内容从社会学和思想史的......
<正>古诗词在小学语文教学计划中占据着重要的位置。在苏教版的语文教材中,年级越高,古诗词占的比重就越大,这足以可以体现古诗词......
<正> 这首诗是杜甫在唐肃宗(李亨)上元二年(761年)的春天,居住在成都西郊的浣花溪畔的草堂时写的。诗的首联,是对夜间春雨适时而来......
<正>少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。——贺知章《回乡偶书》二首之一在留存至今的数万首唐诗中......
运用英美新批评文本语言细读理论和我国古代诗歌情感品味相结合的阅读范式,对贺知章《回乡偶书》的深层审美意蕴作了细读分析和情......
<正>古诗教学是小学语文教学的难点,而低年级古诗教学又是其中的重难点。由于低年级段学生年龄小,认知水平有限,教师难以把握教学......
《回乡偶书》的押韵和"鬓毛衰"的"衰"的音义尚有争议。依《广韵》,"衰"当为灰韵才押韵,但语义不通。论文通过考察唐诗中"支脂之韵"......
初中语文诗歌教学,决不因为不考不写诗歌,就降低其教学的作用。古代诗歌是我国文学艺术宝库中的瑰宝。它洋溢着诗人对生活的真切感......
<正> 唐代诗人贺知章的《回乡偶书》共有两首,教材选了其中一首。教学时可以相机引进另一首,实行对比赏读,既扩大学生的知识视野,......
<正>在小学低年级的教材中,选编了一些精美的古诗。这些古诗描绘的内容大多形象生动,情景交融,"状难写之景,如在目前;含不尽之意,......
1引言函数概念是中学数学中最难学的概念之一,也是最难教的概念之一.本节课是学生第一次接触变量与函数的概念,虽然学生在生活和以往......
<正>语文,学生学得有误解,老师教得也有误解。常听一些老师跟我说:"越教,越不会教了!"在一些人的心目中,基本上是这样理解语文学习......
亲爱的读者:Dear readers,贺知章(公元659-744年)的《回乡偶书》很多人耳熟能详,每一句诗都可以对应一味中药名,你知道分别是什么......
<正> 唐贺知章《回乡偶书》中的"乡音无改鬓毛衰",不读shuai,而读cui."衰",作差别解.贺少小离家,老大始回,乡音未改,容颜已变,两相......