写什么相关论文
摘要：对高中学生而言，作文成绩的高低最终影响着高考语文成绩的好坏。作文如此重要，作文教学的现状是什么？如何改变？本文对以上问题提出......
作文教学是语文教学的重要组成部分，是提高学生书面表达能力的教学。但要提高作文教学效率，必须解决学生对写作的兴趣问题，即不愿写的......
目前在作文教学中处理“写什么”与“如何写”二者的关系,不外乎以下三种类型,为了更加形象地描述,不妨比喻一下:油水分离的“讲座......
作文教学是语文教学的重点和难点。因此教师应从指导学生广泛阅读，积累语言；精心地创设情景，解决学生“想写”的问题；鼓励学生说真话，表......
日记训练灵活方便,最易为小学生接受、喜欢,最易将口头语言变成书面语言,是实现反复练习,提高习作教学质量的有效手段.但提到日记,......
摘 要：三年级学生初写作文一直是个难题。从怎样解决“写什么”和“怎样写”两方面论述了如何指导小学三年级学生写作文。有论述，有......
在新课程理念下,正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维是语文学习的重点循环写作充分体现以教师为主导,学......
自然界中存在着＂生物链＂,同样作文教学也有其自身的＂生物链＂,即作文正常的逻辑顺序：为什么写、写什么和怎么写,三者相辅相成,缺一不可。......
语文教学的核心内容之一,就是引导学生品味语言的形式和表现手法.语文教学理应由关注“写什么”向关注“怎么写”转身.学生从言语......
<正> 记者要有一双时代的慧眼“记者要有一双时代的慧眼”,这一句话,是我走了许多弯路碰了许多钉子才体会到的。我1953年6月份调到......
<正> 去年7月,在旅顺全国中语会第五次年会上,我聆听到张志公先生的录音讲话,尤其他那强调“学以致用”的思想,进一步深深地教育了......
教学目的：了解书信正文和信封的书写格式教学过程：一、引子师：同学们，本学期我们班有4位同学转学了，大家还记得都是谁吗？（学生说转走学生......
要提高文学写作的教学质量,应解决好三个层面的问题。一是要让学生"愿意写",激发写作的内在动力;二是要让学生知道"写什么",提供写......
<正> 教学目的:1.使学生了解翠鸟的外形和生活习性,培养学生热爱动物、热爱大自然的思想感情。2.复习总、分句群关系,懂得怎样进行......
<正>身为初中语文教研员的笔者,通过大量的观课活动发现,大多数老师的作文教学,都很重视写作方法的指导。只要是作文指导课,诸多的......
低年级学生升入三年级,问他们害怕的是什么呢?写作文,原因是不知道写什么,无话可说,如何写具体,无从下笔,不知道怎样才能做到表达......
<正>作文教学中,无论是教师指导学生写作,还是学生自己进行一篇文章的写作实践,解决的就是三个问题:写什么、怎么写、怎么写最好。......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
期刊
提高学生作文水平,是我们义不容辞的责任:我们把握好作文课堂教学的主阵地,解决学生"怎样写"的问题;落实好课外活动,解决学生"写什......
【好书简介】＂他是大地上寻找花朵的人,季节是他的向导。＂＂每天,他与光明一起开始工作,与大地一同沐浴阳光或风雨。＂当作家苇岸以这样......
从当前作文教学的现状谈到教师应着手解决的两个大问题,即教学生怎样写和写什么的问题。
From the current situation of composi......
<正>《只有一个地球》是一篇科学说明文,它的单元重点训练是“按一定顺序写”。本文遵循认识事物的规律,围绕地球与人类的关系,介......
<正> 近两年,"底层文学"逐渐成为热潮。自从上世纪80年代中期文学开始"向内转"以来,这是中国作家首次大规模地面对社会重大问题,应......
一提到结构,往往会想到"总分总""一线串珠""起承转合"一类词语;提到思路就会想到"先写什么,再写什么,接着写什么,然后写什么,最后......
最近听了一些作文教学课，有教议论文写作的也有教记叙文写作的，但不管教什么文体归纳起来大致有两类：一类是注重教学生写什么，另一类是......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
<正>教学目标1.通过创设真实的写作场景、真实的写作目的和读者、真实的写作材料、真实的问题,唤醒学生的公民意识;2.激发学生的写......
<正>一导入课题积累语言师:我上课提的第一个问题特别难。我要看看你们会不会答,敢不敢答。请举手。好的,有一位,你先站起来。上课......
