《小马过河》相关论文
《小马过河》讲述了小马被小河挡住去路时,小动物们分别给出了不同的建议,小马不知如何是好,最终在妈妈的鼓励下,通过亲身体验成功......
经典的课文，是诱发人们思考的载体。那些在小时候学过的课文，时隔30年，带着自察自省的心再去读、去听，竟有着别样的收获和启迪。 案......
学校教育对学生心理健康的维护具有十分关键的作用，语文学科的教学由于其具有交际性、工具性以及人文性的特点，对学生的心理健康教育......
<正>一、检查复习生字词1.复习课文生字词语。2.PPT出示。一()马棚一()老马一()小马半()麦子一()磨坊一()小河一()松鼠一()大树一(......
教材文本能使学生从中读到知识与技能,而且还能领会到解决问题的方法和蕴含的育人价值。文章以基础教育课程标准对教学目标的不同......
小学语文课文丰富多彩，许多范文曾伴随几代人成长。综观小学语文教材，就容易发现，编者抓住了小学生喜欢动物的心理特点，将许多与动物相......
早期阅读能在儿童心中种下一颗阅读的种子，帮助孩子形成良好的阅读兴趣和阅读习惯，最终让这颗种子长成参天大树。图书馆作为信息资源......
镜头回放 大班体育活动“小马过河”开始了，教师T戴着大马头饰说：“孩子们，我是马妈妈。你们做我的小马宝宝，好不好?”幼儿答道：“好。......
故事续编写话教学模式是集美大学施茂枝教授耗时十年研究成果《这样教写作不难——基于小学生心理特点的写作教学序列与模式》中系......
课堂教学离不开板书,语文教学更是如此.因为板书能帮助学生理解课文,体会内涵.在弱智学校进行语文教学,板书的作用更是举足轻重的.......
随着互联网等新兴媒体的普及,动漫产业迎来了蓬勃发展,已成为人们生活的一部分,动漫衍生品也随之丰富起来。动漫舞台剧作为动漫衍......
<正>一、抓课题,了解故事起国,训练学生的说话能力.1.学生齐读课题后问:①课文主要写谁干什么?②小马为什么要过河?③引读1、2、3......
<正> 这篇童趣盎然的讲读课文,叙述了一匹小马两次过河的经过,启迪孩子们遇事要动脑筋思考,亲身实践探索,课文深入浅出的将深奥的......
<正>同课异构,是近年来流行的一种教学交流形式,它是不同教师选用统一教学内容,根据学生实际、教学实际以及教师自身的特点,进行的......
１２．课本剧《小马过河》许扬波（鹰潭市教研室）黄仁先（贵溪县教育局）［活动要求］１．以演剧方式加深学生对课文的理解，提高学生学习语文的兴趣；２．通过表......
<正> 师:今天这节课我们继续学习第28课。(板书:小马过河)这是一匹活泼可爱的小马。(板书:小马的简笔画)这篇课文主要是讲谁干什么......
精心设计激趣导读──五年制小学语文第三册《小马过河》教例评析余耀才【教例】师：小朋友们，你们看，老师在黑板上画的是什么？（画马）生：一......
<正>今天45岁以上的人大约小的时候都看过而且还记得《小马过河》。在他们的童年和少年时代里,《小马过河》一直是一个很特殊的存......
<正>教学目标1.学习本课12个生字,认识8个字。2.理解课文内容,懂得遇事不能光听别人说,要动脑筋想一想、试一试,这样才能把事情做......
<正> 语文教学的本质是提高学生的语文素质。语文素质的行为特征是语文能力。因此,语文教学应立足于学生语文能力的提高。学习《小......
<正> 一《小马过河》一课生动有趣,对话很多,是分角色朗读的好材料。而要真正达到分角色朗读的目的,需要掌握每一处不同的“说”。......
抓“对话”导读《小马过河》昆明市五华区武成小学唐朝霞《小马过河》是一篇童话故事它采用对话的形式来展现故事情书，语言接近儿童......
<正> 小学语文教学大纲指出:“在低年级,要通过字、词、句的教学和指导朗读等帮助学生理解课文内容。”语文三册9课《小马过河》是......
<正> 童话故事《小马过河》中的小马驮一袋麦子到河对岸的磨房去。来到河边,小马听老牛说河水很浅,小松鼠却说河水很深。小马犯难......
<正>在小学语文课堂教学中,把传授知识和培养学生创新意识结合起来至关重要。我在小学低年级语文课堂教学中尝试加强创新意识培养,......
<正> 《小马过河》是一篇故事情节生动有趣的童话。从故事情节发展的情况来看,妈妈教育小马“孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去......
期刊
<正> 小学语文教学大纲指出“小学语文教学的目的,是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字”。那么,教师怎样指导才能使学生做......
<正>小马过河的故事想必我们都不会陌生吧。也许在你童年的时候,爸爸妈妈、爷爷奶奶给你讲过,用它哄你入睡;也许幼儿园老师也讲过,......
<正>教学中,我们常常可以看到这样的现象:教师引入课题,待学生学完生字新词后就迫不及待地引领学生进行所谓的"研读课文"。然而不......
