幼儿自主相关论文
本着陶行知先生的"生活教育"理念,基于儿童生活和儿童经验,在田园课程种植项目活动中践行从"教师规划"到"幼儿自主"。关注儿......
观察、探索、尝试、创造.....孩子的兴趣还是教育的本意,让孩子追随自己,自主学习获得经验才是真的经验,既是教育的原则"做中教,......
《小马过河》讲述了小马被小河挡住去路时,小动物们分别给出了不同的建议,小马不知如何是好,最终在妈妈的鼓励下,通过亲身体验成功......
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出：“幼儿园教育应为幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动。为每个幼儿提供表现自......
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:\"家庭是幼儿园的重要合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则争取家长的理解和主动参与,......
◆摘 要：在教育不断改革的背景下，童话剧表演化教学作为一种新的教育理念，也越来越被各大幼儿园采纳，其中童话剧的表演更是教学活动中......
《教育的价值》一书指出:良好的教育最显著的影响就是“唤醒教育者的内心,想要接受更多的教育、领悟更多的新知、体会更多的经验”......
幼儿园集体教学活动中,面对那么多的孩子,教师可能会出现教条主义,对他们进行知识灌输,不管孩子是否真正学有所获.在教学中,教师要......
幼儿教育要面向现代、面向未来,使孩子们成长为具有创新、探索精神的新一代,而科学则是社会发展最强大的动力.幼儿科学教育也必然......
良好的语言活动环境有利于自主表达核心思想,而幼儿在开放语言活动的环境中成长,有利于幼儿自主表达.幼儿园营造开放语言活动的学......
摘要：幼儿园中的区域游戏根据幼儿年龄的发展及喜好，会有不同类型、游戏功能的设计，比如角色扮演类的、生活养成习惯类的、科学探究类......
新时期新课程改革全面实施,对由于学前教育特提出了更高的要求.传统的教学模式已经不能适应当前的教学要求,需要提高幼儿学习的兴......
摘要：随着教育的不断深入改革，学前教育创新越来越重要。传统的教学模式已经不能适应当前的教学要求，需要提高幼儿学习的兴趣，为幼儿提......
摘 要：幼儿园教育戏剧活动既可以从主题课程、生活衔接时刻、区域游戏几个主要途径来开展，又可以在幼儿生活中，利用衔接时刻来开展自......
3~6岁的儿童在认知、智力、情绪、个性、道德等多方面都呈现出飞跃式快速发展。此时,幼儿的社会性发展也处于关键时期,特别是其对......
音乐剧是融音乐、诗歌、舞蹈、美术和戏剧性表演为一体的幼儿园艺术领域的一种新的教学内容和形式。参与创编音乐剧活动,可以培养......
江苏省进行“幼儿园课程游戏化”项目建设以来,无论是学者还是一线教师都在探索幼儿“自主、自由、自然”的学习和生活状态。自主......
苏霍姆林斯基曾说过:“在影响年轻人心灵的手段中,音乐占据着重要地位,音乐是思维有力的源泉。没有音乐教育,就不可能有合乎要求的......
新时期新课程改革全面实施，对由于学前教育特提出了更高的要求。传统的教学模式已经不能适应当前的教学要求，需要提高幼儿学习的兴趣......
幼儿园的教育教学过程中我们发现，很多幼儿没有主动喝水意识，需要在老师提醒下才会喝水，或者是看到同伴喝水了才会去喝水。有的幼儿不......
每个幼儿心里都有一颗美的种子,渴望用美术的方式去表达内心的情感。《指南》中指出,幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机......
随着《3~6岁儿童学习与发展指南》的深入学习以及对幼儿自主学习重要性认识的日益加深,我们对现有的区域活动进行了审视和反思,深......
著名教育家陈鹤琴先生提出：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做。”自主生活能力对幼儿身心健康发展至关重要。幼儿园和教师应重视......
开学初，我在大班门口的墙壁上安装了一些透明的管子。孩子们看着这些迷宫一样的管子很是好奇，佳佳问：“这个是什么？”金泽答：“我妈妈告......
从哲学的角度看,“自主”是衡量人发展的根本尺度。它已成为中国幼儿园教育的“法定目标”之一,这也反映了时代精神对幼儿园教育现......
幼儿计划是幼儿对活动进程、活动结果的安排和预期.[1]高瞻课程传入我国后,一些地区掀起了学习高瞻课程的热潮,“计划—工作—回顾......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
幼儿在游戏情境中的兴趣和需要是游戏发展的原动力,也是其主动学习的内在动力,能够促使幼儿对自身感兴趣的学习更持久、更专注,并......
瑞士心理学家皮亚杰通过长期研究证明,幼儿意识成长是一种自主性成长,是基于其心理活动的成长;成长的动机、力量、意志、情感都来......
我园自2016年开始探索基于儿童发展的生态式户外活动区之路。我们从“怎样的课程是适宜的”“怎样的生长是适合的”“怎样的发展是......
区域活动中的自主幼儿,即幼儿有权利计划在区域活动时间玩些什么、怎么玩。实现幼儿自主与教师指导之间的平衡,教师首先要了解幼儿......
