《谈生命》相关论文
《谈生命》一文可以分为三部分：第一部分为“我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么”；第二部分把生命比喻为“一江春水”和“一棵小......
冰心的《谈生命》这篇散文，语言优美，适宜朗读；内容深刻隽永，必须得反复朗读。王君老师执教这一课时来了一场创意的朗读教学。“初读初......
冰心的《谈生命》刚刚学完，从昨天和今天的上课情况来看，学生基本掌握了生生间、师生间、师生和文本间展开对话的基本要领，课堂上已基......
人教版九年级下册课文《谈生命》是冰心极富代表性的散文佳作。该文属精读课文，引导学生深入文本，细品语言是本课的一个教学重点，但在......
一、形式美《谈生命》的总起、铺绘、归结照应自然,以总起引发话题,暗示下文;以铺绘展示生命的过程,隐喻生命的力量与价值。以归结......
当年梁实秋说：“冰心女士是一个散文作家、小说作家，不适宜于诗；《繁星》《春水》的体裁不值得仿效而流为时尚。”冰心适不适宜写诗我......
教学实录一、教学目标1．反复诵读文章，感悟文章的内涵。2．体味重点词语，提升对生命的认识，树立正确的生命观和世界观。二、教学难点品味......
前不久，笔者观察了几位市级骨干教师执教的语文“同课异构”研讨课，课题为冰心的《谈生命》（人教版九年级下册）。执教者在诠释课程改革......
部编版统编教材七年级第一课,是朱自清先生的《春》.在教这一课时,对于一个词语的探讨,笔者想到很多.记得那还是在教学到人教版九......
《谈生命》是我国现代著名女作家冰心65年前创作的一篇散文，语言清新优美，情感真挚细腻，充满哲理意味，其中对生命的感悟和认识，即便今天......
《谈生命》是冰心先生于上世纪40年代所写的一篇散文，入选到人教版新课标九年级语文下册教材中，作为一篇典范的抒情散文，对于指导学生......
一天，实习教师小周老师来听我的一节课。我执教的是冰心的《谈生命》。这篇散文，我已教过多次。课堂教学时，我从普希金和巴金关于生命......
很多初中生一谈到写作文就晕,觉得无内容可写,无情可抒,无理可讲。硬写出来的东西总给人干瘪、枯燥、乏味的印象,这种情况一直困扰......
<正>【设计特点】本篇运用"非指示性"教学设计中"基于自主研习"的样式设计。该设计主要用于散文类文学文本。自主研习,笔者在此处......
1999年3月4日的《文汇报》,曾发表陈子善的《生命的璀璨瑰丽》,文章将刊于1947年《京沪周刊》第1卷第27期的《谈生命》,视为冰心的......
<正>一、教材依据人教课标版九年级下册。二、设计思路《全日制义务教育语文课程标准》要求"欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初......
<正>[0—10分钟]师:今天我们谈谈关于"生命"的话题,提起"生命"二字,同学们会想到哪些内容呢?生1:我想到的是顽强的生命力,"野火烧......
<正>时间:2013年6月24日地点:重庆大渡口学校师:这节课我们一起学习冰心的美文《谈生命》,大家已经预习了课文,我们做一个有趣的话......
<正>一、导入课题人们是这样评价冰心先生的:冰心的生命,像诗一样优美、清新,像玫瑰一样芬芳、艳丽。长长的一个世纪,从起始到终点......
<正>很多初中生一谈到写作文就晕,觉得无内容可写,无情可抒,无理可讲。硬写出来的东西总给人干瘪、枯燥、乏味的印象,这种情况一直......
一、案例背景《初中语文新课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析......
<正>在《谈生命》这篇课文中,作者另辟蹊径,不说生命"是什么",而说生命"像什么",这是一种文学性的表达,所以这篇《谈生命》既有描......
<正>《谈生命》是世纪老人冰心的一篇运用比喻、象征,带有哲理意蕴的"生命体验"散文,它不仅哲思深邃,宏阔形象,鲜明活泼,而且文字......
<正>初中语文教材中关于认识生命、感悟生命的文章有多篇。冰心先生的散文《谈生命》是一篇比较独特的文章,但因其被安排在九年级......
<正>冰心的《谈生命》安排在人教版语文课标教材九下第三单元,即以"生命"为主题的散文单元里。从教学内容来看,此文的教学属于难文......
<正>该课获2007年湖北省中青年教师语文优质课竞赛一等奖师:同学们,今天我们共同来探讨一个话题——生命。生命是什么?先让我们一......
<正>《紫藤萝瀑布》一文不仅是一幅精致的花鸟画,还是一首深沉的生命之歌。教学这篇文章,如果单纯地把它作为一幅画来欣赏,无论是......
<正>《谈生命》1是冰心1944年底寓居重庆歌乐山时所作。1945年冠题《谈生命——寄小读者之四》刊载于《书报精华》2。1947年《京沪......
<正>不久前,笔者走进课堂,听了三位资深教师上的同一堂语文课——冰心的《谈生命》。通过比较、追问和分析,笔者对"什么才是真正的......
冰心《谈生命》是一篇兼具抒情性、哲理性等多重内涵的经典散文,教师在进行教学内容安排时多以美文诵读、结构剖析、美言品味、哲......
<正>一、引言散文作品在初中语文教材中占有相当大的比重,散文教学具有多方面的功能和意义。通过教学,引导学生分析作品的形象和意......
