《集合》相关论文
现行使用的高中数学教材知识结构合理，每一章节的学习既有对基础知识的要求，又有对能力的要求，更重要的是能有一定的数学思想方法的渗......
1、理解集合问题各部分之间的关系，正确解答集合现象中的相关数量。2、经历活动过程，在猜想、验证、思考、交流等探究活动中发展学生......
学校举行青年教师汇报课活动，委托笔者出题，我指定的是北师大版数学必修（1）第一章《集合》的最后一节《全集与补集》，提前2个小时供题，无......
一、学习集合模块的意义集合语言是近代数学的基本语言，使用集合语言可以简洁、准确的表达数学对象．高中数学将集合是作为一种描述和......
<正>【教学内容】人教版三年级上册第104页例1。【教学过程】一、揭示课题(出示旧知课件:2个集合圈,分别有3只小鸡、各种水果)师:......
<正>《集合》是人教版《数学》三年级上册"数学广角"中的内容,涉及日常生活中应用比较广泛的数学知识。教材例1主要是借助学生熟悉......
<正>一、情境创设"同学们,中国素有‘文明礼仪之邦’的美称,你们知道我们中国人见面是怎样行见面礼的?让我们来相互问候下吧!"(老......
<正>一个教师的成长必须伴随着教学思想、教学理念和教学方法的不断梳理、凝结、反思,这样,才能在不断的反思中得到教学能力的提升......
回顾高中课改的进程,我们认为教材建设是最应该受到关注的一件大事.对于我们这样的一个教育大国,课本面对着千百万学生,是教师日常......
<正>人民教育出版社、课程教材研究所、中学数学课程教材研究开发中心编写的普通高中课程标准实验教科书《数学》(必修1)A版[1](以......
一、注重基础,构建知识体系一轮复习要对数学的基本概念、定义、公式,数学知识点的联系进行梳理,掌握基本的解题思路和方法,整合新......
一、注重基础，构建知识体系一轮复习要对数学的基本概念、定义、公式，数学知识点的联系进行梳理，掌握基本的解题思路和方法，整合新旧知......
