两步计算应用题相关论文
【摘要】：对比性教学，有利于学生以旧引新，掌握新知识，扩展性训练，能促进思维训练，有利于培养学生思维的灵活性和创造性；巩固性练习，能促进......
在新课程改革中,课堂教学是师生交往,生生交往,积极互动,共同发展的过程.本人从《两步计算应用题》教学案例中深感课堂教学的精彩......
一、引入 １．从谈话中引入教学内容。 老师想了解一下，你们班上男生有几人？女生有几人？再估计一下，今天来我们班听课的老师大约......
记得第一次聆听邱学华老师上课,是二十多年前,在江苏省如东县,他上的是“几倍求和的两步计算应用题”,至今还历历在目。从此,我一......
笔者试谈了两步应用题起步教学的教学策略：一是由“两问”的一步计算应用题引入。二是以文字式题为铺垫。三是从已知条件、问题上分......
<正>两步计算应用题教学是复合应用题教学的开始阶段,在应用题教学中占有重要地位。因为学生学会了解答两步计算应用题,掌握了一般......
《数学课程标准》提出：在体现作为知识与技能的数学结果的同时，要重视学生已有的经验，使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数......
新课程要求：教学中要关注学生的学习过程,注重学生的学习体验,尊重学生的个性思维.要充分发挥学生的主体地位,让他们动脑、动口,动......
教学是一个双边活动，是教师教和学生学的和谐统一。在教学过程中，要达到学生把知识学会、学懂就需要在学生理解知识的同时，能够准确、......
摘 要：小学数学教学中，应用题教学是一个难点内容，很多学生都容易出现错误。我在教学中尝试了对比性探究教学法，该方法有利于帮助学生......
对比性教学，有利于学生以旧引新，掌握新知识，拓展性训练，能促进思维训练，有利于培养学生思维的灵活性和创造性；巩固性学习，能促进能力发展......
浅谈向两步应用题过渡的有效途径林萍两步应用题是由简单应用题的发展演变延伸而来的，其教学基础在于简单应用题，做好从简单应用题到......
教材是经过众多专家精心编写的文本，但根据学情重组教材，也是非常重要和必要的，我们就曾经做过这样的尝试。 那是上五年级上册《方......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
<正>含有两个条件的两步计算应用题,是在学生学习了含有三个条件的两步计算应用题的基础上教学的。这类两步计算的应用题,由于其中......
第三单元混合运算和两步计算应用题一、知识结构：说明：１．上表达标过程的编号代表课时序号。２．本单元共１４课时。新授１１课时。整理与复习３课时，其......
<正>案例描述:本节课的教学,是学生在学习了求一个数的几分之几是多少的一步乘法应用题的基础上继续学习两步乘法应用题,分析思路......
<正> 张老师: 苏教版小学数学教材第六册两步计算应用题中的“比一比”是新教材增编的内容,它是继三道例题后编排的,目的是让学生......
期刊
<正>在聋校数学教学中,两步计算应用题被分散在好几个年级,在好几册教材中出现,在应用题教学中,占有很重要的地位,它是学习三步计......
