中学物理教学法相关论文
许国梁教授在其主编的《中学物理教学法》第76页中指出:实践证明,中学生学习物理的一个主要困难是,他们不会也不习惯阅读物理教材......
知识经济、信息化和全球化时代的到来以及信息技术的迅速发展，极大地改变了人们的生活和学习方式，对人才的培养也提出了更高的要求。......
１４月２４日，内蒙古大学逸夫楼。“中美基础教育研讨会”已经进入了第３天。来自美国佛蒙特州和我区各级各类学校及教育行政部门的代表１６０余人汇......
对高师《中学物理教材教法》课程的教学模式提出改进,对教材的选择、主要教学內容的确定、教学手段的更新、教学效果的检测提出了......
【正】物理系现有教职工22人,其中教授1人,副教授5人,讲师13人,获硕上学位4人:有物理教育专业和应用电子两个专业,共有学生171人。......
本文从分析理工科大学生口语表达能力的现状入手,阐明提高理工科大学生口语表达能力的重要性,并结合中学物理教学法课程的特点,提......
中学物理较其他学科相对难学．学生往往课上听明白了，概念规律也背诵下来了，而解决实际问题时，不会使用公式，究其原因主要是理解能力不足......
【正】 中学物理的基本内容主要是由一些概念、公式、原理和定律所组成。而其中的公式,原理、定律则是反映有关的物理概念与物理概......
阜阳师范学院物理实验室成立于1978年，是随着学院一起成立、发展和壮大的。实验室现有实验教师12人，实验技术人员4人，其中高级实验师4......
一 基本情况物理系始建于1978年5月,当时为物理科,学制2年.1980年,改学制为3年.建系初期,教职工根据各自的特长逐步确定了专业课和......
本文阐述了浙江师范大学物理系“中学物理教学法”课程的物理实验微格教学实践，演示实验微格教学和学生实验微格教学；并探讨了微格教......
目前,各级各类学校对学生创造性思维的培养日益加强,但对培养方法的系统化和具体操作程序缺乏探讨.文章通过实践提出了'以新的......
我们今天在这里召开全国首届物理科学方法教育学术研讨会,是我国物理教育改革向纵深发展的必然结果,也是符合目前物理教育从“应试......
本文对“中学物理教材教法”学科的教学进行了探索,着重研究了对师专物理专业学生的物理教学能力的培养.从抓好中学物理教学法知识......
从专业思想教育，爱国主义教育和辩证唯物主义教育等方面，论述了在《中学物理教学法》课中怎样培养学生的思想素质。......
本文通过对中学物理教学现状的调查，分析，根据“素质教育”的要求，着重讨论了高师物理教学法课程的改革，对涉及师范教育改革的其他问题......
本文分析了高师《中学物理教学法》课开设的现状及存在的问题，指出这门课应以培养教学能力为主线，提出了改革教学方法，加强实践环节，建......
中国古代教育重文轻理,私塾只教授些四书五经之类,而没有物理教学的一席之地,而且在民间对自然科学的研究也只重技术轻理论.自晚清......
本文在指出当前基础教育形势要求高师本科教法课必须改革的基础上 ,根据我们近两年对物理教育专业本科生有关课程改革的理论思考与......
指出高师物理教育专业学最基本最重要的实践是从事中学物理教学工作的能力，并从六个方面阐述了在《中学物理教学法》课中培养学生教......
六安师专物理系创建于1958年,1959年正式招生,文革期间停办.恢复高考制度后,于1978年2月招收一届四年制物理教育本科班,后分别招收......
本文就中学物理教学法这门课程传统教学模式存在的问题,探讨了该课程教学引入微格教学手段的必要性及具体的教学实施步骤。......
中学物理教学法是普通师范院校物理专业学生必修的一门专业基础课,是高校物理教育与中学物理教学的接口,是学生"学以致用、学以致......
在物理教学法课程中采用探索发现式教学法可以使学生更深刻地理解教学理论，大大提高学生的学习兴趣及主动参与教学过程的热情，培养学......
本文论述了在“中学物理教学法”课程中运用多媒体组合，优化课堂教学结构的意义和目标，报告了课程改革的设计和实施的办法，以及三年来......
在普通高校中对学生进行素质教育,是当前高等教育的一个教育目标.素质教育比专业教育有更广泛的涵意.它涉及课程设置,教育目标的更......
现行中学物理教材编排程序是以学生认知水平的渐进,由浅入深,并结合学生数学掌握的水平而构成体系.综观教材大部分内容与人类对自......
<正> 中学物理实验教学质量的高低与高师物理实验教学的改进是息息相关的。要想提高中学物理教学质量,真正把中学物理教学转移到......
<正> 党的十一届三中全会以后,工作重点转移到社会主义现代化建设上来。教育如何为社会主义建设服务,成为当前教学的突出问题。我......
基于网络的自主学习环境是一种有效支持学生自主学习的新型教学环境,本文力求从网络教育学的理论出发,辅以本人参加我校物理与电子......
中学物理教学法课应根据高师学生实际，加强学生的专业思想教育，使之充分认识教学法课的重要性和必要性，培养学生学习教学法课的兴趣，重......
【正】 在《中学物理教学法》(以下简称教学法)这一学科的教学中,“教学原则”是个具有重要的理论与实践意义的课题。但现在,正是......
本论文是在师范教育改革的大背景下，对具体专业学科——高师物理教育专业《中学物理教学法》课程改革进行的一个初步的探索性工作。......
<正> 中学物理教学法课在一定程度上能够体现高师的特点,也是高等师范院校与普通高等学校在设课方面的不同处之一.中学物理学法课......
"翻转课堂"是利用信息技术来实现教育创新的成果。翻转课堂教学模式中,学生通过网络平台在课前进行知识的学习,知识的内化则在课堂......
本文在指出当前基础教育形势要求中学物理教学法课必须改革的基础上,讨论了物理教学法的课程设置、教学内容、教学方式与教学管理......
介绍了在中学物理教学法实验课中开展自制教具与学具技能训练的作法。指出这一作法可以有效调动学生的学习积极性、主动性,加强学......
本文认为《中学物理教学法》的内容应不断更新、充实;教法应根据教学内容及学生特点不断改进,主要应采用实验、实例为基础,讲练结......
教育学院《中学物理教学法》的教学方法王济时（金华教育学院）教学方法是教师和学生为达到教学目的，有序地完成一定的教学任务而共同进......
提高物理教学法教学质量的探讨与实践①王中方物理系开设中学物理教学法是从１９８２年开始的，至今已开设十多年，１９８７年秋成立了中学教法研究会，校......
【正】 《中学教材教法》是师范院校各系教学计划中反映师范特征的一门必修课程,本应受到师生重视,但事实却并非如此。不少学生认......
