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四、江苏宝卷宣讲类与童子巫傩类做会音乐之比较与研究在仪式音乐的现有研究中,以曹本冶提出的“仪式音声”观念为领军思想。在江......
音乐欣赏教学没有固定的程序,有的教师喜欢先介绍作品的名称、内容,后欣赏音乐,有的则相反。根据笔者的经验,认为以下程序较为理......
由金波作词,宋军作曲的少儿歌曲《海鸥》曾获得1981年“全国少年儿童歌曲评奖”少年儿童歌曲优秀奖。此曲悦耳动听,婉转流畅,经过......
教学理念:教学目标:教学重点:教学难点:教学过程:在高二音乐课中创作教学是一个崭新的尝试,其教学目的是通过音乐创作的学习,培养......
人生的道路是通俗歌曲创作中最常见的题材,因为通俗歌曲适宜于“自我表现和自我宣泄”。但通俗歌曲中所表现的“自我”,无可讳言,......
人格教育的核心问题是提倡人的和谐性，即人与自然的和谐、人与社会的和谐、人与人的和谐。我想，音乐在这方面能起到不可低估的作用。......
分清楚旋律的支柱音学习一首乐曲应该对调性中的稳定音(和声的骨架音)和旋律的支架音(包括变化音、功能音等)的关系,以及他们形成......
本文从曲式结构及音乐要素方面对贝多芬第七交响乐第一乐章进行了较为仔细地分析,以揭示作品的音乐内涵。
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Charles Mingus这样形容Eric Dolphy:“通常,一个人离开人世,你会去只记住他的好——你至少会这么说,但是Eric去世以后,关于他,我......
由张名河作词、晓丹作曲的歌曲《我们美丽的祖国》精彩纷呈、抑扬顿挫、曲调优美、旋律悠扬,获1981年“全国少年儿童歌曲评奖”少......
不知道人们注意没有:我们在音乐厅欣赏管弦乐队正式演奏之前,往往最先听到的是乐队的定音调弦声(也有在台下幕后进行的)。那么,乐......
民族歌曲创作漫笔广西／傅磬民族风格，是客观存在的，现在存在，将来也会继续存在。我们在创作每一件作品，都自觉或不自觉、或多或少地渗......
“衬词”在歌曲创作中运用相当广泛,而且很具表现力,如果“衬词”运用得好,形象生动、有个性、有时代性,它将有助于歌曲情感的表达......
<正>前不久,笔者担任了"2016第十二届中国少儿歌曲卡拉OK电视大赛"江苏昆山赛区"海选"的评委,报名踊跃,盛况空前,活跃了少年儿童的......
南音的大谱中“四、梅、走、归”四套大谱被誉为南音四大名谱最为著名,《梅花操》是南音众多优秀作品中广为流传的一套大谱。
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《纯音乐的叙事性：勃拉姆斯〈第三交响曲〉中的身份认证和差异》由音乐学者苏珊·麦克拉瑞为＂叙事理论＂范畴的研究而作。单从文章......
一、巴赫音乐分句的特点分析1、“等分结构”和“黄金分割”在巴赫的主题句法构成中具有极其重要的地位以二部创意曲第一首为例:主......
千古流传而内涵不无道理的“山不在高有神则灵,水不在深有龙则名。”这一耐人寻味的对偶名句,现今也常常作为借鉴或引伸而广泛使用......
《星海之歌》、《不要问我》和《校园的金秋》等三首歌曲(见本期学报)是近期内我院同学创作的八十多首校园歌曲中相对比较成功之作......
歌曲,是一种诗歌和音乐溶为一体的艺术。在我国现代音乐生活中,歌曲艺术的社会功能发挥的较为充分,它所创造的经验也较为成熟、丰......
六、歌曲主题的风格写歌之前总要先确定风格,歌曲主题设计必须服从这个风格,然后,才能写出符合作者意图的歌曲来。歌曲风格从各个......
十五、歌曲主题的句格歌曲主题乐句第一字的起唱格式称为句格。句格是主题乐句外部节奏形态最重要的表现特征。主题句格一旦确定,......
【正】 周龙的弦乐四重奏《琴曲》(见《中央乐音学院学报》1984年第2期)创作于1982年10月,在全国弦乐四重奏作品评选中,以它鲜明的......
<正> 吸收民间旋律作为素材进行歌曲创作,在音乐创作实践中和音乐教学中,被公认为是一条重要的途径。我们通过分析大量的优秀音乐......
【正】 古代许多优秀的音乐作品,它们以比较完美的音乐形式,深入地表现了各式各样的内容。它们的内容(特别是思想感情)和艺术形式,......
<正>贝多芬《第六钢琴奏鸣曲》是一首三乐章的奏鸣曲。这首奏鸣曲内容清晰,不含戏剧性因素,却拥有轻快爽朗的滋味,是贝多芬在特殊......
<正>土家族民歌,不仅反映着土家族不同时代的社会生活、民族风情,而且也勾画出土家族民族的形象、心理和性格特征。土家族民歌内容......
