以病例为基础的学习相关论文
目的 该文通过探讨标准化病人(SP)结合以病例为基础的学习模式(CBL)在儿科临床技能教学中的应用效果.方法 随机选取2019年7月—202......
目的探讨CBL和LBL相结合在生殖医学进修医师培养中的应用。方法对2016年1月至2017年12月在北京大学第三医院生殖医学中心进修的186......
目的观察PBL联合CBL教学在人体运动学实验课中的实施效果。方法选取53名南通大学医学院四年制康复治疗学专业本科生为教学对象，分为......
目的:探讨“TCC”教学法联合形成性评价在儿科临床教学中的应用效果.方法:选取在我科实习的80名临床实习生为研究对象,随机分为实......
以病例为基础的学习(Case based learning,CBL)是临床带教中常用的教学方式之一,探讨其实施形式和效果是研究的重点.尝试在七年制......
目的 了解“PCE”三联合教学法在泌尿外科临床教学中的应用及效果.方法 选取50名临床医学系实习学生作为研究对象,应用“PCE”三联......
目的 探索危重病教学中以病例为基础的学习(Case-based learning,CBL)评估方法.方法 将53名2010年至2012年在我院实习的上海交通大......
目的 探讨CBL和LBL相结合在整形外科进修医师培养中的应用效果.方法 对2016—2017年在北京大学第三医院成形外科进修12个月的20名......
“以病例为基础”的教学法(case-based learning,CBL)在医学教育中广泛应用。它要求教师在教学过程中,根据学科设置的培养目标和课......
目的：探索以病例为基础的学习（case-based learning，CBL）对口腔正畸学硕士研究生学习制定诊疗方案的影响。方法选择42名口腔正畸学二、......
目的 探讨以病例为基础的学习(case-based learning,CBL)结合循证医学方法在儿科住院医师培训中的实施效果.方法 将52名住院医师随......
目的：探索以病例为基础的学习（case-based learning，CBL）联合网络教学在口腔正畸学专业学位研究生临床能力培养中的意义。方法以40名口......
口腔住院医师规范化培训是医学生走向临床实践前的重要学习阶段。学生具备一定的基础知识，对临床知识具有相当的热情，是学习临床知识......
目的：评估以病例为基础的学习（case-based learning， CBL）结合双语教学在危重病教学中的可行性与效果。方法随机将69名2011年至2012年......
以病例为基础的学习（CBL）是一种全新的教学模式,其核心是＂以病例为先导,以问题为基础,以学生为主体,以教师为主导＂。老年痴呆是教学中......
临床实践是医学理论知识与实践结合的重要过程,但现今医患关系严峻,使得医学生缺少实践机会。本研究拟将CBL结合EBM的方法应用于儿......
目的探讨以病例为基础的学习（CBL）模式在八年制医学生血液系统临床见习教学中的应用及效果。方法实验组采用CBL教学法进行见习带教,......
随着重症医学发展的需要,重症医学的临床教学方法作为薄弱环节凸显出来。以病例为基础的学习(CBL)在重症监护病房的应用有如下优点......
目的研究以病例为基础的学习（CBL）教学法在消化内科临床见习教学中的应用效果。方法2012年3月至2013年5月随机选择2009级本科I）缶床专......
目的探讨将以病例为基础的教学法、以问题为基础的教学法和以临床实践为基础的教学法在骨外科规范化学员培训中结合应用(简称三结......
目的系统评价以问题为基础的学习模式(Problem-Based Learning,PBL)结合以病例为基础的学习模式(Case-Based Learning,CBL)在住院......
目的探讨以病例为基础的学习（CBL）教学法在成人护理教学中的应用效果。方法按照成人护理课程标准要求，将2010级护理专业98名学生随机......
对于病例的讨论和探索是神经科继续医学教育的重要内容,通过以病例为基础的学习(case-based learning,CBL)提高神经科医师对疾病的......
为探讨PBL＋EBM教学模式在妇科临床实习的应用效果，将90名妇科实习生随机分为实验组（PBL＋EBM组45人）和对照组（传统模式组45人），教学结束后对......
【摘要】多学科协作组（MDT）是近年来兴起的医学新模式，在我国肝癌诊疗领域的优势日益突出。其内容和形式与以病例为基础的学习（CBL）高度......
目的：探讨＂PCE＂教学法联合形成性评价教学模式在儿科临床教学中的应用及效果。方法：选取128名临床医学系实习学生作为研究对象,实验组......
口腔颌面医学影像学是口腔基础医学过渡到口腔临床医学的桥梁课程之一,是将理论知识转化为实践能力的重要课程之一,目前主要有3种......
目的探讨以病例为基础的学习(CBL)教学法在临床护理带教中的应用效果。方法将2011级专科护理实习生88名随机分为观察组(45名)和对......
以病例为基础的学习(case based learning,CBL)是基于以问题为基础的学习(problem based learning,PBL)发展而来的全新教学模式,它......
随着我国医疗卫生事业改革的不断深入,对骨科住院医师的规范化培训中所面临的问题与矛盾也日益明显,其中如何在骨科临床教学中切实......
住院医师规范化培养属于毕业后教育,目的是为各级医院培养具有良好的职业道德、扎实的医学理论知识和临床技能的临床医师,因此在教......
目的探讨CBL结合PBL教学模式在口腔临床教学中的应用效果。方法将2006年至2013年在总装备部牙科中心实习的82名学生随机分为实验组......
目的 系统评价以病例为基础的学习模式(case-based learning,CBL)在超声医学教学中的效果。方法 检索知网、万方、维普等中文数据......
目的研究病例为基础的学习(case-based learning,CBL)教学法在麻醉本科生气道管理实习教学中的效果。方法将在昆明医科大学第一附......
口腔医学本科生毕业前的临床实习是从学生向医生转变的关键环节,是很大程度上决定未来口腔医生的临床水准和执业习惯的起始阶段。......
