光具座相关论文
为了加深中学生对几何光学内容的理解;提高对几何光学规律的应用能力,教师在教学中应强调和补充如下内容: 1.人眼对外界物体感受......
火焰的构造——仔细观察蜡烛的火焰，可以看到火焰分成三层。最内一层较暗，叫做焰心；中间一层明亮叫做内焰；最外一层不明亮叫做外焰。(......
解答凸透镜成像的问题时，很多同学常感到无从下手，且容易混淆物距、像距的范围及像的大小变化.要解决这些疑难，同学们需要记忆理解凸......
分析近年的光学试题，就会发现命题者的独到之处：一方面，试题紧扣物理教学大纲，考查了部分重点内容；另一方面，创设情境，与生活、生产、自然......
“利用双缝干涉测定光波的波长”分组实验中,学生对干涉仪结构不熟悉,调节困难,很费时。我们摸索出下面方法,教师在1—3分钟,学生......
一、测定凸透镜的焦距 方法1：凸透镜对光线起会聚作用，光路图如图1所示，根据这个原理，把凸透镜正对太阳光，在凸透镜后移动白纸，在......
《透镜及其应用》这一章的核心内容是凸透镜成像规律，它是本章所有知识点联系的纽带，是生活中各种透镜工作的原理，其中，凸透镜的焦距测......
学习凸透镜成像这部分内容时，有一些涉及计算物距、像距或焦距范围的习题，要用到不等式或不等式组.用数学知识解决物理问题，是同学们......
每当我们早上睁开双眼，各种各样的事物就会呈现在我们的眼前，可能一切你都觉得习以为常，可你想过没有，如果有一天。你看什么都觉得是模......
凸透镜焦距的确定是探究凸透镜成像规律的前提．而探究凸透镜成像规律以及凸透镜成像规律的应用是考试的重点内容之一．那么如何确定凸......
凸透镜的焦距表明凸透镜会聚本领的大小，是进一步研究其成像规律及其应用的基础，根据凸透镜的成像规律反过来也可以判断凸透镜的焦距......
随着人们生活水平不断提高，凸透镜的应用越来越广泛，从普通的放大镜、老花眼镜到高档的数码相机、望远镜等，凸透镜成像及其应用是初中......
提出问题 通过凸透镜由远及近地观察物体，有时看到物体是正立的，有时是倒立的；有时是放大的，有时又是缩小的.那么凸透镜成放大的像......
考点一凸透镜 例1在如图1中，画出通过透镜的折射光线. 分析：凸透镜三条特殊光线的作图： ①通过焦点的光线经凸透镜折射后将......
■ 利用平行光的会聚特点 实验原理平行于主光轴的光线经凸透镜折射后，折射光线在焦点处会聚，焦点到透镜光心的距离叫做焦距. ......
探究凸透镜成像规律是初中物理中的必做实验， 其中“设计实验”、“分析实验数据得出结论”是本实验 探究的重要环节。 ......
探究凸透镜成像的规律是光学的必考内容，由于本实验中物体距凸透镜的距离不同，成像在不断变化，且仪器种类较多，同学们在实验及解题过程......
物理学是一门以实验为基础的学科,物理上的许多规律都是通过实验总结出来的,实验过程设计得是否巧妙、实验现象的观察是否明显将直......
分析与论证是科学探究中总结规律、得出结论的环节。同学们在前面实验和收集证据的基础上。对实验事实或证据进行归纳、比较、分类......
将光具座、点燃的蜡烛、凸透镜和光屏按图1所示装好,然后将蜡烛由远移近凸透像,同时调节光屏的位置,则在光屏上依次呈现倒立放大的......
学校成套购进的光具座中有托蜡板一个 ,因托蜡板面积小 ,重力轻 ,且与光具座上的滑块支座无连接固定关系 ,因此在学生做实验时很不......
例在探究凸透镜成像规律时，小明用9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色方格板上替代蜡烛作为光源，又用同样的白色方格板做......
“探究凸透镜成像”是初中物理的一个重要实验,但在教学和学生实验及学习的过程中我发现了有以下几点给教学带来不便,并提出相应改......
一、改进的原因。 初中凸透镜规律实验用光具座、蜡烛及其他配件,做起实验来有趣、直观、形象。但大多数学生课后却感觉如同走......
<正> 本实验装置可采用已有的实验器材和部分自制相结合,阅读时对照教科书上各物理量的代号。一、实验器材和制作支架采用1米长的......
【正】光的反射定律和折射规律是光的基本规律,也是初中物理的重点和难点,但是教材上设计的演示实验,操作麻烦,而且不容易清晰地观......
在普通物理实验中，钢珠的曲率半径可以直接用卡尺测量。但人眼角膜是不能接触的，因此，不能用这个方法。1839年Kohlrausch曾设计了一个......
实验是初中物理教学的一大特色,如何优化我们的实验教学呢?笔者从演示实验、分组实验和课外实验3个方面,结合具体的教学案例进行分......
<正>在进行光的直线传播教学时,小孔成像是非常重要的一个演示实验.它不仅可以巩固学生对光的直线传播的认识,也可以为后续的学习......
<正>1原教材中的实验原教材中的2521型学生实验仪的单缝是采用真空镀铬工艺镀铬在玻璃片上.镀铬的部分像镜子一样反光,不能透光;不......
一堂课，无论课型如何，无论上什么内容，无论用何种教学媒体，要使课堂生动，关键是看教师如何设计课堂提问。可以说，问题设计是一堂课的“灵......
凸透镜成像规律是几何光学的重要内容之一。教学时需要用作图法和实验法加强学生对凸透镜成像规律的认识和理解。然而，作图时需在黑......
“探究凸透镜成像的规律”属苏科版8年级上册第4章“光的折射透镜”中第3节内容,该节内容共设“意外的发现”、“提出问题”、“设......
“探究凸透镜成像的规律”是苏科版《物理》（八年级上册）第五章第二节的内容，也是初中学生必做的重要光学实验，作为光学部分重要的学生......
在原来光具座测量透镜焦距的装置基础上,用CCD代替人眼作接收器时,正确判定焦面是实验的关键.本文基于点扩散函数理论提出评定焦面......
为了提高光具座自动测焦距时的测量精度,设计一套连续变焦光学系统。该系统包括自准直组件和变焦组件两部分,可以调节CCD靶面上接......
<正>苏科版八年级物理教材第四章第四节对眼球的成像原理和调节方式等知识点均以图片和知识链接的形式加以呈现,则教师只能采用图......
促进学生发展的测评是基于标准、适合学生个性发展的测评,其核心要素是学习分析。学习分析强调基于数据的学习描述、诊断、预测和......
