解集相关论文
一元一次不等式组是七年级的重要学习内容,其与字母、数学计算等综合问题是中考常考考点之一。通过“一元一次不等式组”教学,可以......
本文利用完备格L上的无限分配t -模T ,探讨了∨-T型矩阵方程A T XTB= C.首先,给出了该方程可解的一个等价条件.当方程A T XTB= C可......
本文主要讨论了完备格上元素的分解及其在刻画模糊关系方程解集中的应用.首先引入了主因子格的概念,刻画了完备主因子格的结构.证......
老师们常有这个体会:尽管在教正切函数这一节时,教师一再强调要注意正切函数定义域的限制,但是学生在解题时,却还是常常忽视这种......
本文主要讨论用集合运算解一元高次不等式。 一般地,不等式解的全体叫做不等式的解集合。所以解不等式就是求该不等式的解集合。......
导数作为研究函数性质的一种重要工具，在解决一些不等式问题时，如果能根据不等式的特点，恰当地构造函数，运用导数证明或判断该函数的一......
初学不等式，一些同学由于对概念及性质理解不透，常出现一些错误，且不了解出错的原因.下面请邹老师对常见错误进行深刻分析.以帮同学们......
学习不等式知识后,不但要会快速求解不等式(组)的解集,同时,对于一些已知不等式(组)的解集,反过来确定其中所含字母的取值(或取值......
本文对定义在[0,1]上的inf-αR合成Fuzzy关系方程RαRX=A的解集问题进行了讨论.其中,aαRb={ MR,a≤b,b,否则,MR为R的最大元.当论......
判断条件ｐ是结论ｑ的充分必要条件，或必要不充分条件，或充分不必要条件，或既不充分也不必要条件，除要对命题“若ｐ则ｑ”和“若ｑ则ｐ”的真假进行......
一、选择题（本大题共8小题，每小题4分，共32分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） ......
教学目标 1．知识目标：让学生了解曲线的点集和方程的解集之间的关系，理解曲线方程的定义，并能根据定义的两个方面判断曲线和方程的......
一元一次不等式(组)的解法灵活、技巧性强，因此，在解一元一次不等式(组)时，除采用常规方法外，根据题目特点，采取恰当的解法不仅可以起到......
学习一元一次不等式（组），除了要学会求解集外，还要学会倒过来利用不等式（组）的解集解决问题，以加深对不等式（组）知识的理解，提高逆向思维的能......
双连不等式是不等式组的一种表达形式,在解双连不等式时一般是利用解不等式组的方法来求解.若能灵活运用定比分点公式求解则十分简......
同样，我们可以利用不等式的基本性质求解不等式x－5≥-2，得x≥3，将这个不等式的解集在数轴上表示如图2，那么，数轴上数字3右边。的数字(包......
已知不等式(组)的解集或特殊解的个数，确定不等式(组)中参数的取值，是同学们普遍感到困难的问题，下面举例介绍解答这类问题的两种方法......
说实在的，在一元一次不等式国笑笑一点儿都没有感觉陌生，一切都似乎与在一元一次方程国时没什么不同，可是，确实又有些不对劲儿，究竞是哪......
1. 待定系数法 已知函数模型求解析式，首先设出函数解析式，根据已知条件代入求系数. 例1（1）已知二次函数[f(x)]满足[f(1)=1]，[f(-......
关于命题的试题常以考查基本概念、性质及与其它知识相结合的形式出现，难度不会很高，只要我们在学习中夯实基础，针对不同试题的考查形......
一元一次不等式(组)的解集有时不包含边界点，有时又包含边界点，在学习过程中，同学们往往容易疏忽边界点。 ......
分别表示三种不同的物体，现用天平称了两次，情况如图1所示，那么这三种物体按质量从大到小的顺序排列为( )。 ......
在学习不等式(组)时，同学们初步掌握了解不等式(组)的方法，但考试对我们的要求却不止于此，我们还是先从教科书上的一道习题说起吧。 ......
2009年高考数学的许多试题以新颖的角度、深刻的内涵、活化的思想、多变的方法吸引着大家来细细品味,尤其试题的多种解法,更能让我......
一次函数是数形结合的重要载体，是初中数学的重要内容，它与二元一次方程(组)、一元一次不等式等知识有着密切的联系，对于经常遇到的函......
众所周知，一元一次不等式(组)一直是各地中考的热点．近年来，围绕一元一次不等式(组)的知识出现了一些新题型，现以2008年中考题为例分析......
在求不等式组的解集时，先分别求出不等式组中每个不等式的解集，然后在数轴上表示它们的解集，找出解集的公共部分，也就找到了不等式组的......
9．如果2m、m、1-m这三个数在数轴上所对应的点从左到右依次排列，那么m的取值范围是_______。 ......
解决方案的最优化问题常用的思路是:先根据不等式组的解集确定出方案,再结合一次函数的性质确定最优化方案.现以2010年中考试题为......
数学思想方法是解题的有效工具，下面给同学们介绍几种常用的数学思想方法。 ......
1. 混淆集合中的元素 例1方程组[x-y-1=02x+y-2=0]的解集是①{1，0}；②{[x=1]或[y=0]}；③{（1，0）}；④{[(x,y)|x=1]且[y=0]}.其中正确表示......
代数式的求值问题是初中数学的重要内容之一，也是中考试题中的常客.下面结合2006年此类题型的考题形式，通过范例进行解析，供同学们参......
思维是智力发展的核心，一个问题的解’决，并不是问题的终了，而应引导学生拓宽思路，积极探究，获得知识，发展思维，以培养学生由此及彼的思维......
在不等式这部分内容中，出现了一些已知不等式的解集求不等式中字母参数的取值或求代数式的值的问题，这类问题常常要逆用不等式的解集......
特殊问题的解决孕育着一般问题的解决，因此，一般问题特殊化是探索解题途径常见的思想和方法.形象地说，它是一种“以退求进”的思考策......
不等式（组）的内容在各地的中考题中都有所涉及，下面结合实例（均为2008年各地的中考数学试题）说明有关不等式（组）的考点： 1 已知不等式的......
本大题共10小题，每小题5分，共50分。 本文为全文原貌 未......
学习了一元一次不等式以后，就会经常遇到求一元一次不等式中字母系数的值或其取值范围的问题，不少同学对此感到十分困难，事实上，只要能......
