问题性相关论文
许多女性都用鸡蛋美过容。这里要告诉你的是“烫蛋疗法”，它有排毒、美白的功效。 熟鸡蛋能够活血行气、通络清热，提高皮肤吸收及......
摘 要：数学教学的根本目的在于让学生灵活运用所学知识，解决实际问题。探究式教学有别于传统的教学模式，它强调学生在提出问题、思考......
二○一五年十二月，《读书》借《百年新诗选》（洪子诚、奚密、吴晓东、姜涛、冷霜编选）出版之际，召开出版座谈会。与会学者围绕“新诗与......
一、要有探究的欲望 探究就是探讨研究，探究是一种需要，探究欲实际上就是求知欲。在课堂教学中，教师一个十分重要的任务就是培养和......
中学语文课堂教学实质上是教师实施教学控制的过程，在其运作过程中，有经验的教师在实际操作中往往是把望、闻、问、切有机地结合起来......
当前，基础教育课程改革对于落实“科教兴国”战略，响应国家提出的素质教育，配合建设创新型国家都具有深远的作用。而要实现这些目标，提......
社会的进步、科学技术的迅猛发展,进行创造性教育,培养具有独立性和创造精神的学生.已成为当今学校面临的最迫切的任务。着眼于培......
语文新课程标准指出，要“改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生收集和处......
创设有效情境，促进有效学习，是当前我们面临的一个重要课题，教师创设情境时要把握一条原则，那就是情境要有数学意义，要有助于学生学习数......
问题是创新思维的起点,问题意识是创新思维的动力。换言之,培养学生创新思维能力的关键在于对其问题意识进行培养。因此,在小学数......
《透镜及其应用》这一章的核心内容是凸透镜成像规律，它是本章所有知识点联系的纽带，是生活中各种透镜工作的原理，其中，凸透镜的焦距测......
发散思维是一种不依常规、寻求变异、从多方面寻求答案的思维方式,是创造性思维的核心。培养发散思维能力是培养创造力的重要环节......
探究式教学的本质特征是问题性、实践胜、参与性和开放性,为了在课堂教学中实施探究教学,引导学生探究,必须营造以下条件: 一、......
新课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革.新的学习方式是要倡导自主学习、合作学习和探究学习.这些新的学习方式的特征......
我国有学者对化学诺贝尔奖获得者进行研究,发现他们大多小的时候智力聪颖,科学兴趣浓厚,动手能力强,参与意识强烈,而学习成绩往往......
摘 要： 新课程标准突出了对学生素质的全面培养，而高中物理探究式课堂教学具有哪些特性呢？作者认为高中物理探究式课堂教学应具备以下......
【摘要】化学学科的基础就是实验，因此在学生学习过程中，必须设计出和自己学习方法相互适应的方案，这样就可以取得预期的效果。而目的......
摘 要：思维的积极性、求异性、广阔性、联想性等等都是创新思维的特性，教师在数学教学中有意识地抓住这些特性对学生有针对性地进行......
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）10-0087-01 数学复习课是一种重要的课型，但时常被广大教师所......
【摘要】本文以小学语文培养学生自主学习能力的措施为题展开论述。首先，介绍了自主学习的含义与特点。然后，结合实际的教学经验，提出......
摘要：数学绘本就是通过有趣的童话情景，将抽象的数学知识巧妙地融入孩子喜欢、熟悉的生活情境中，让孩子通过阅读、讨论、探索、操作来......
一、学习情境的概念界定学习情境是充分利用形象,创设典型场景,激起学生的学习情绪,把认知活动和情感活动结合起来的一种教学方式......
小学阶段是学生人生成长中的最重要的阶段，在小学数学的课堂教学过程中，应当有效的利用课堂时间对学生进行数学素质的培养，将从三大方......
摘要：我国古代伟大的教育家孔子曾说：“疑是思之始，学之端。”现代心理学研究也表明：“意识到问题的存在是问题的起点，没有问题的思维是......
目的:考察基本心理需要和非适应性认知是否中介了压力性生活事件与问题性网络使用的关系。方法:使用压力量表、问题性网络使用问卷......
现代教育家陶行知先生曾说过：“发明千千万，起点在一问。”问题是思维的起点，是创造的开始，也是学习的开端。因此，要想追求数学课堂教学......
【摘要】初中语文活动体验式课堂就是以活动为媒介，教师通过引向指路，创设语文学习情境，引导学生共同收集处理语言信息，学生通过参与实......
如何有效提升初中物理课堂教学的实际效果是广大教师积极探索的热点问题.“问题”是课堂教学的载体，是课堂的生长点；支架是课堂教学......
金兰草系列护肤品是一种环保的具有植物性能、高效的优质护肤品。这种护肤产品突出中医药美容保健的特色,配合内调健康食品,天然......
摘 要：在高中化学教学过程中，采用“问题驱动”教学模式，可以积极地调动学生的思维，还可以培养学生的探究性精神，帮助学生建起化学学科......
摘要：问题性教学是最普遍的师生互动方式，目的是为了使学生具有问题意识，从而培养其创新精神。本文从课堂提问入手，结合笔者所感所想，对......
《义务教育英语课程标准》（以下简称《义教课标》）要求“鼓励学生通过观察、模仿、体验、探究、展示等方式学习和运用英语，尽可能多地......
本文针对当前课堂教学中的创设情境,研究了有效教学策略,及其在初中音乐课堂教学中的运用.主要通过创设情境的生活性、形象性、学......
【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10 -0178-02 在当前全面推进素质教育的形势下，转变学生的学......
【摘要】“以学生为中心”是现代化教育的基本理念。就教学而言，强调的是学生在教学中的主体地位。学生问题意识的培养无疑是增强学......
伴随新课改理念的不断更新,初中英语的教学方式开始向综合实践方向发展。在对初中英语进行教学的过程中,教师应该紧跟时代的发展,......
学生的智慧迸发途径是在一定的情境感染下发生的，因为情境能让学生最大限度地投入；情境能让学生感受性高，注意力持久，思维活跃；情境能引......
内容摘要：情境创设要提供与学生学习的基本内容相关的及与现实生活相类似的或真实的情境，使学生具有为理解主题解决问题所需要的经验......
【摘要】提高学生的学习素养，培养学生的创新能力，前提是创设良好的学习情境。在具体的教学实践中，要在充分研读教材、充分了解学生思......
在新闻竞争当中,历来就有所谓“抓准问题写新闻”之说。大量的新闻实践表明,抓住重大问题进行报道,是产生影响社会、震撼人心的好......
