分散系相关论文
设计系列探究实验,创设学生主动参与、积极思考的实验情境和设置驱动性问题,在"分散系及其分类"教学中引导学生自主探究,帮助学......
浆态床渣油加氢技术的核心和关键是采用了高分散性催化剂，其具有定向催化加氢活性和抑制结焦能力，保证了渣油中沥青质的高效轻质化，维......
以具有不饱和双键的油酸为表面活性剂，甲基丙烯酸甲酯为活性溶剂制备了稳定的纳米TiO2溶胶，将溶胶自由基引发聚合制成了纳米TiO2粒子......
众人所知的Power Point等多媒体教学软件在知识层次、分类比较鲜明的化学教学内容的组织过程中表现出一定的弱势,而Inspiration正......
期刊
对吗啡受体拮抗剂纳曲酮生物降解分散系的深入研究表明 ,纳曲酮的长效缓释制剂可克服病人在长达数月乃至数年的阿片成瘾治疗过程中......
1.溶液由两部分组成:溶质和溶剂.2.溶液的两个特征:均一性和稳定性.3.不均一、不稳定的两种分散系:悬浊液和乳浊液.4.常用的两类溶......
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高中有机化学中的重要试剂——“新制的Cu（OH）2”，是一个特定的模糊的表述，之所以特定，是指该试剂是一种检验醛基存在的弱氧化剂；之所以......
本文介绍了工业粉尘的粒度概念，以及微细颗粒在流体中的运动特征，讨论了静止流体中颗粒沉降终速斯托克斯公式在粒度分析中的应用，分析......
我们从教材中物质的分类这节内容可以看出，有关物质分类的标准并不难掌握，从课后的习题可以看出，有关物质分类的试题并不难做对。所以......
物质的分类这一内容是我们了解化学物质的基础，有关物质的分类的试题比较简单，很多都和我们的生活息息相关，同学们只要掌握好几类物质......
摘 要：基于证据意识的教学行动研究中，教师在备课研究与教学实践时应该确立教学问题并寻求解决途径，对课堂教学的改进和优化具有重要......
<正> 美国HB Fuller的水基聚氨酯分散系胶粘剂,胶接应用中代替溶剂悬乳液。该胶粘剂用于泡沫和塑料等难粘材料,如聚苯乙烯、尼龙和......
<正>【教学目标】1.了解分散系、分散质、分散剂、胶体等概念2.认识胶体与其它分散系的本质区别3.能够通过实验区分胶体和其它分散......
在"胶体"的教学中,从物质分类角度入手,通过五个教学活动,环环相扣,引导学生认识溶液、胶体、浊液三种分散系的本质区别。在胶体性......
十谈胶体湖南教育学院彭鸣凯江苏泗洪中学江玉安高中化学选修教材的《胶体》一节，由于展开不够充分，使不少学生和教师难以把握有关内......
分子烹饪是从科学的视角理解烹饪，目前已经受到了广泛的关注。本文从介绍了分子烹饪的发展历程，着重从理念、菜肴体系、原料选择、方......
进入21世纪以来,化学教学的课程改革已经进行了几年,凡参与其中的广大师生大多经历了复杂的心路历程,特别是教师们付出了艰辛的劳......
教学应促使学科思想方法与认识方式的形成与发展。分类是高中学生应掌握的对信息进行加工的思想方法。分类涉及标准,按照不同标准......
<正>一、教材分析1.本节课是学生学习了纯净物的分类之后,学习混合物的分类。因此在教学中首先要突出分类方法。2.本节课的教学目......
期刊
基于证据意识的教学行动研究中,教师在备课研究与教学实践时应该确立教学问题并寻求解决途径,对课堂教学的改进和优化具有重要意义......
<正>一、设计思路复习旧知—引入定义—探究性质—联系生活。二、教学目标1.知识目标:知道胶体是一种分散系,了解胶体的丁达尔现象......
<正>【教学目标】知识与技能:1.了解胶体与其他分散系的区别。2.掌握胶体的特性及其应用。过程与方法:在胶体的学习中学会能用比较......
<正>核心概念是化学学科中具有超越课堂之外的持久价值和迁移价值的关键性概念、原理或方法.教学中教师有意识地将学生对知识的理......
<正>《分散系及其分类》是高一化学"必修一"第二章第一节第二课时的内容。本节课我通过列表格对比的方法,巩固学生对溶液、胶体、......
教学目标 :1.通过复习溶液、浊液的有关知识引出分散系的概念。2 .通过实验 ,培养学生观察、分析问题的能力 ,以形成胶体的概念 ,......
对高中化学“物质的分类——胶体”的内涵进行深入分析,从一个全新的角度构建教学思路,深化学生对胶体的认知,从平面的知识层面转......
<正>一、胶体的概念1.纳米材料直径一般从几纳米到几十纳米,因此纳米材料属于胶体.解析:纳米材料的颗粒与胶体分散质微粒大小相当,......
<正> “数轴”是指规定了原点、正方向和单位长度的直线。在数学上常用数轴上的点来表示实数。那么能否将“数轴”应用于化学教学......
蛋白质溶於水是溶液还是胶体／江苏泗洪县中学（２２３９００）江玉安中学教材中对淀粉、蛋白质等高分子与水形成的分散系，有时称为溶液，有时又称为胶体......
<正>1教学内容[人教版]高中化学第三册(必修加选修)第二单元第一节《胶体》。2教材分析胶体知识的学习与学生以前所学化学知识有所......
"丁达尔现象"的系列创新性实验设计,材料易得、现象明显、操作简单快速,适用于教师课堂演示也可开发为学生趣味实验。......
<正>科学与艺术是推动人类进步的两大动力,二者的结合是创造的源泉。我国著名科学家钱学森说过:"培养创新人才要文理并举,要注重科......
认为改进学生作业是一个值得着力解决的问题。列举了几个在初等化学教学中曾经和现在仍然存在的问题,依据化学学科的特点和基本概......
胶体是一种高度分散的多相体系,在热力学上属不稳定体系。本论文选取具用广泛用途的脲醛树脂胶、硅溶胶和“水泥浆—减水剂”三种......
<正>"学生能否牢固地、准确地、哪怕只是定性地建立起基本的化学观念,应当是中学化学教学的第一目标。"基本观念是在学生对核心概......
本文采用物理化学方法对红茶水分散特征及聚沉不稳定性进行研究。实验证明红茶水为介于胶体与粗分散系之间的一种分散系;红茶水在......
