力的方向相关论文
【摘要】杠杆上最小力的问题是初中物理学中的一个重点，也是一个难点，即使一些学生能做出来，但作法依据却不清楚。本文先从几何角度推......
本文介绍了如何制作一个演示摩擦力方向的教具以及如何应用教具判断摩擦力方向,实验通过LED灯的亮暗来显示出摩擦力的方向,给学生......
初中学生求知欲旺盛,好奇心强,热切希望探索新问题,但不善(乐)于挖掘知识间的内在联系。因此扬学生“喜探索”之长,避学生“厌挖......
确定教学研究的选题之后,下一步的工作就是收集与选题相关的资料.积累资料是教学研究的基础,也是研究的必备条件.荀子曾在《劝学篇......
指出了一道量子力学习题解答的错误,并给出合理的解答,探讨了处于束缚定态的粒子对空腔内壁的平均作用力。......
<正>人教版九年级《物理》全一册教材第二十章第四节"电动机"一节内容抽象、难以理解。笔者在使用该教材进行教学中,认为有两处不......
1 教学目的与要求 1.1 理解功的概念 (1)知道做机械功的两个不可缺少因素;知道:“做功”与“工作”的区别。 (2)知道正功和负功的......
<正> 这一章讲授平抛、斜抛和匀速圆周运动,是前三章知识的具体运用和扩展。在曲线运动中,速度和加速度的矢量性非常明显,通过本章......
一、引言“5E学习环”(5E—learning cycle)是美国科学教育专家拜比(Bybee)将卡普拉斯(Robert Karplus)提出的三段式学习环,即探索......
功的定义、功的计算、正功与负功、合力做功等,关于功的知识是高中物理课程中的重要内容。在教学'功'的相关知识时,教师应......
<正>杠杆作图尤其是寻找最小动力的画法是力学中的难点,也是各类考试中常考的内容.为帮助同学们全面了解杠杆作图中最小动力的画法......
<正> 一、"力臂"概念的教学困难长期以来,"力臂"一直是初中物理概念教学的几大难点之一.其教学困难的"症状"主要表现为:1.在教的方......
<正>功的概念抽象复杂,是高中物理教学中的一个难点。如何使学生深刻理解功的概念,一直是广大物理教师研究的重要课题之一。笔者发......
<正>连接体问题是考试的一个热点,以静止的斜劈上放一个静止或运动的物体模型居多,而涉及到这个模型的问题中有一类问题是判断地面......
基于对学校文化的价值叩问及其力量发挥的路径求索,本期"校长论坛"聚焦"学校文化力"之二,从精神文化催生学校生命力,优化环境基因......
<正>作图题是中考的常考题型,它的主要特点是简洁、直观、形象.作图题既可以反应基本的物理概念和规律,也可以将物理有关知识通过......
冲量方向剖析束义福（安徽省庐江第二中学，２３１５００）关于冲量的方向，一些教科书及资料中说“冲量方向就是力的方向”，“冲量方向由力的方向决定”......
<正>力臂概念的引入历来是杠杆教学中的一个难点.笔者分析了苏科版、沪科版及北师大版物理教材,发现这几种版本的教材都是直接给出......
<正>【教材分析】1.教学内容分析《功》是人教版九年级物理第十五章第一节内容。在学习这一节以前,已学习了运动和力、力和机械、......
<正> 一、教学目的 1.认识定滑轮和动滑轮,知道它们的实质,能用杠杆平衡条件分析它们的作用. 2.认识滑轮组,会判断滑轮组的省力情......
<正>所谓"小活动",其实质就是穿插在课堂教学中的各种形式的科学探究活动.它可以采用师生互动形式,也可以是生生互动形式.一堂优质......
<正>滑轮属于变形杠杆类简单机械,根据滑轮在使用时轴的位置是否移动,分为定滑轮和动滑轮,它们都是根据杠杆平衡条件工作的.在解有......
<正> 关于滑轮组的教学,其难点就是组装设计和绕线方法的确定。而突破这一难点的关键就在于找出其中的规律。在学生了解了动滑轮、......
<正> 在新编初中物理第一册第七章《简单机械》中,有关“杠杆”和“滑轮组”的定义值得商榷. 一、物理课本p.150,关于“杠杆”定义......
<正> 一、滑轮组省力情况的判断在判断滑轮组省力情况时,如果不考虑摩擦,F=(G_总)/n=(G_物+G_动)/n.解决这类问题的关键是确定承担......
<正>【教学目标】1.引导学生动手实验,使学生知道定滑轮和动滑轮的特点.2.运用模型和杠杆原理解释定滑轮和动滑轮的实质.【教学重......
<正> 《物理教学》1991年第8期上刊发了陈汉明老师《关于<滑轮组装配>问题的探讨》的文章,阅后受益匪浅。尤其是对滑轮组的装配规......
