化归意识相关论文
【摘要】本文首先从内涵、理论、特征等方面对化归意识简要阐述，并从数学化、熟悉化、简单化、直观化等方面阐述化归意识在数学教学......
《数学课程标准》指出，“数学文化”的内涵，狭义是指数学的思想、精神、方法、观点、语言以及它们的形成和发展。数学文化意义的核心......
指数与指数函数这一小节内容涉及许多数学思想和方法,如观察能力、化归意识、配方法、换元法、数形结合法以及函数与方程的相互转......
把尚未解决或难以解决的问题,通过适当的转化,归结为一类已经解决或易于解决的问题,从而使原来的问题最终获解,这种思想方法称为化......
九年级作为初中教育阶段的最后一个年级,在整个教学活动中占据着举足轻重的地位,教师不仅要帮助学生学习新知识,还要复习和巩固之......
化归意识是在解决数学问题的过程中,有意识地对问题进行"联想、类比--转化、推理"的思维活动.有意识地将未知问题转化为易于解决或......
数列问题在高考中一直占有非常重要的地位，数列综合题以其综合性强、难度大、技巧性高等特点常被作为高考的压轴题．在数列问题中，经常......
本文从数学观念的内涵和马克思主义认识论角度切入,具体分析了数学观念形成、拓展和创新的重要性及制约因素,明确指出了教师应如何......
该文在对化归方法进行分类,并对它在数学素质教育中的作用进行分析的基础上,提出了教学对策.......
根据费尼克斯(Phenix.P.H)的代表性观念理论,数学思想方法是数理统计课程的代表性观念,而数理统计最根本的数学思想是化归思想,它......
数学教学的重点在于培养学生用数学的眼光、数学的方法去透视事物,整体地、有条理地、合乎逻辑地、系统地发现和思考问题.......
伴随新课程改革的逐渐深入,教育部门对中学数学教学提出了新的要求和标准,要求教师应逐渐转变以往的教学理念,改进和完善教学方法,......
