原子结构相关论文
《义务教育化学课程标准（2022年版）》建议利用科学家探索原子结构的科学史实，启发引导学生根据实验现象，学习运用类比、推理、建模等思......
证据推理强调了获取证据、进行解释，以及运用推理的思维，是学习化学的重要方法和关键能力。文章以“原子结构的模型”教学为范例，以四......
教材是课堂教学的中心和关键，研读教材应该成为教师的必须。文章从研究同内容的实验设计、比较知识点的呈现方式、运用各版本的知识......
"原子结构与元素的性质"教学中采用了POE策略进行教学设计,运用预测观察的方法,引导学生发现碱金属元素之间性质的相似性和递变......
从2003年起至今，北京师范大学化学教育研究团队围绕“原子结构与元素性质”主题开展了跨越初中、高中必修、高中选择性必修的模型建......
人类认识原子结构的发展历程漫长，跨越千年。邮票，方寸之微凝聚万千变化。本节课以邮票为主线，以邮票上的化学史为情境，带学生“邮”历......
为了增进对原子结构学科知识的理解，发挥物质结构内容的育人价值，基于研究生《现代化学与中学化学》的课程目标，解析了“原子结构多维......
基于强脉冲激光与物质相互作用辐射高次谐波是产生阿秒脉冲光源的重要途径,其产生的极紫外阿秒脉冲具有超高的时间分辨率,由此诞生......
非晶合金作为潜在的结构材料,需在保持高强度的前提下提升其塑性变形能力,但如大多数的材料一样,这两个性能总是相互排斥的。然而,......
在非晶合金的研究过程中,人们发现Zr基非晶合金以其高的玻璃形成能力、卓越的力学性能、耐腐蚀性能和良好的生物活性,而Co基非晶合......
等离子体辐射性质的研究在惯性约束聚变（ICF）、磁约束聚变、天体物理、X射线和激光物理等领域具有重要应用,考虑非局域热动平衡效应......
原子物理学是研究原子的结构及其与其他微观粒子相互作用规律的学科。原子结构理论可以用于了解原子结构和分析实验光谱。 多组......
基于多组态Dirac-Hartree-Fock方法,精确的计算了中性氧原子亚稳态2p~33s~5S2的线强,跃迁几率,分支比。考虑了最内层电子关联效应（c......
非晶合金具有高硬度、高弹性极限和优异的软磁性等优异性能,在众多领域有广泛的应用。这些优异的性能源于独特的内部结构,快速凝固......
摘要：原子结构是认识了解各种物质物理化学性质的基础，美国主流教材原子结构部分的内容设计和编排方式融合了科学观和历史观，值得借鉴......
【内容摘要】本文首先阐明了化学教学中证据意识的存在，随后总结了证据意识培养的可行途径，包括教师的“言传身教”作示范、教材设计......
摘 要：教材的比较和分析是优化教学过程的重要手段。文章以人教版高中物理教材和美国高中主流教材《物理：原理和问题》为例，从章节安......
文章编号：1005--6629(2006)02—0043--02 中图分类号：G633．67 文献标识码：B 不少中学化学教师在有关原子结构授课、制作电子......
摘 要 综合物质结构、元素周期律必修内容在人教版、鲁教版和苏教版教材中的优势与不足，使用人教版教材开展教学时要合理组织教材内......
一、教材分析 （一）教材的地位和作用 元素周期表是元素周期律的具体表现形式，是学化学的一种重要工具，对整个中学化学的学习......
【摘要】 在高三物理“原子结构”部分尝试设计以物理学史为主导的复习课，渗透物理学史的复习课不仅能取得较好的复习效果，还能帮助......
摘要：科学史涉及观察、假说、实验等科学要素，在科学方法、科学论证、科学精神等方面独具教育价值;文章以“原子结构的模型”教学为......
摘要：初高中化学有千丝万缕的联系，同时又因为学生群体、教学目的的不同存在着较大的差异。文章以“原子的结构”一节为例，}E较了本节......
摘要：依据“能力立意”、“自主建构”、“循序渐进”的指导思想，设计“聆听，思考；阅读，提取；分析，归纳；探究，发现；迁移，创新；质疑，小结”等教学......
摘要：依据“能力立意”、“自主建构”、“循序渐进”的指导思想，设计“聆听，思考；阅读，提取；分析，归纳；探究，发现；迁移，创新；质疑，小结”等教学......
文章编号：1008-0546（201２）０２-00７８-0２ 中图分类号：G６３２．４１ 文献标识码：Ｂ doi：10.3９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００８－０５４６．２０１２．０２．０３５ 一、教材及学情分析 本课题是在学习原子结构和......
摘要：课改走到今天，我们再次呼吁真学课堂。“先学后教、以学定教、限时讲授、合作学习、踊跃展示”是真学课堂的基本特点。文章选取......
摘要：作者对第三届“全国实验区高中化学新课程实施成果”交流大会上所作的一节现场示范课进行了深刻的反思，提出了个人的教学观点及......
【摘要】通过宏观素材搭建原子实物模型、拆分原子模型、重组原子模型等学习活动。用生活化物件和活动，化学、教为感知，化抽象为具体......
摘 要：以苏教版必修1——专题一第三单元《人类对原子结构的认识》为例，探讨教师如何在“创生取向”下对高中化学课堂进行结构式教学......
摘 要：通过案例分析，对不同时期人教版教材进行对比，探索新版教材给一线教学带来的变化。 關键词：人教版;教材对比;物理学科核心素......
【摘 要】要追寻教学的本意、还原课堂应有的生态，就应该让人走到课中央。可以通过四个方面实现该理念：教学观念层面，时刻关注“人”......
摘要： 阐述“思维阶梯”式教学的主要教学流程，以“揭开原子核外电子运动的面纱”为例，详细介绍“课题引入、问题引导、逻辑推理、兴......
摘要： 对“原子的构成”的教学，通过实施“知识引入情境化、知识学习探究化、知识概括文本化、知识理解模型化、知识盘点结构化、知......
文章编号：1005－6629(2011)02－0008－02 中图分类号：G633.8 文献标识码：B 本文以高中化学选修新教材(人民教育出版社出版)部分课......
“以学生发展为本”的新一轮基础教育课程改革，正日益成为当前中小学教育教学改革的主旋律，而“三维”发展目标、“三大”学习方式以......
物质结构与基础模块课程对学生提出的要求是，引导学生从原子、分子水平上认识物质构成的规律，并以此为基础研究不同物质的有关性质，以......
摘 要：“原子结构的模型”是浙教版科学八下第二章的内容，因为其内容抽象，需要学生有较强的理解能力。在教学过程中尝试融入原子结构......
[摘 要] 基于教师专业发展的不同阶段，以鲁科版高中化学《物质结构与性质》第一章第一节“原子结构模型”教学为例，对新手、熟手......
[摘 要] 微课作为现代教育信息技术的一种新的教育资源，正在改变传统的教学模式。人教版九年级化学上册“原子的构成”是一节微观概......
[摘 要] 在必修阶段对原子结构、元素性质和元素周期律（表）的已有认识基础上，基于认识思路的结构化和化学核心观念的结构化，建构新......
摘要:运用大量科学探究活动培养学生的科学素养,是新课程背景下初中科学学科教学的重要目标。而通过师生双边互动,实现学生思维的......
