同构共生相关论文
高校劳动教育与创新创业教育不仅价值取向相近,而且内在结构相似,具有同构共生的内在关联性,这为高校劳动教育与创新创业教育的深......
语言美、情感美,这是《搭石》课文的基本特征,教师从语言鉴赏角度出发,引导学生对相关内容做深入分析,不仅对搭石有了更清晰的认识......
摘要：本文认为学生的语感应从以下几方面去培养：从语言文字中去感受，在朗读中感受，让学生在学习生活中感受，在课外阅读中培养语感，在口语......
高校创新创业教育与思想政治教育交互联系,相辅相成,从同构共生的系统性分析,二者在教育目标的互利性、教育方法的统一性、师资队......
语文是重要的人文学科,具有人文性,以前注重语文的工具性的语文教育理念是值得反思的。人文性的语文教育应该实现语言与精神的共生......
摘 要： “低碳”已成为人们生活中的共识，在语文教学中运用“低碳”理念，可更好地为语文教学服务，让语文课充满语文味，让语文教学更有包......
新时代劳动教育强调脑力劳动与体力劳动结合,体脑结合的劳动教育是实现大学生全面发展的必由之路、是推动高校高质量发展的有力支......
在高中语文诗歌鉴赏教学中,采用音读、意读、情读、美读＂四读法＂,学生收获的是语言和精神的同构共生,享受的是人文诗化的课堂生活,它......
语文能力的本质是语言和精神同构共生的能力,不断增强学生的这种能力是语文教育特有的、根本的目标。聋生语文教学必须要树立"为语......
理解与表达二者之间是相辅相成的关系。有效的阅读教学应着力追求理解与表达的同构共生,以促进学生这两方面能力的同步提高与协调......
促进学生自能发展是人本教育、素质教育的本质诉求；学生自能发展反作用于教师自能发展；中学师生自能发展同构共生是现代教育的美好愿......
语文学习的风景在“言意共生”的双向通途中。——姜树华“言意共生”教语文,是他的语文立场,更是他的语文哲学。他从语言学角度溯......
高校创新创业教育和劳动教育都是为了解决高等教育人才培养与社会需求脱节问题而进行的理念更新与模式变革,其面向未来工作世界、......
口语交际训练是小学语文教学的重要组成部分。为了在阅读课堂中切实锻炼与提高学生口语交际能力,教师要通过设计情境、教学内容引......
本文分析了口语交际在语文教学中的重要地位,以及口语交际与阅读训练的关系,认为随着教学的新形式的发展,两者的同构共生日益密切,......
随着信息时代的到来, 移动互联技术已经出现在生活的方方面面, 对教育教学领域也产生了深远影响.移动互联技术支持下的课堂教学变......
《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》已经中央深改委审议通过,与劳动教育紧密结合、打造创新创业教育升级版,成为当前高......
作为一个地域中的整体，广西民族地区风俗习惯的特点主要表现为：开放性，即各少数民族风俗习惯在相互交往的过程中互相影响，互相融合；地域......
"双基"与"特色"取向是基础教育学校变革的两种基本取向。当前我国基础教育学校变革存在着"特色"脱离"双基","特色"的局部化、形式......
