游园不值相关论文
【摘要】在小学语文教学中，通过实物、故事、图像等来创设情境，可以让学生在轻松愉悦的气氛中完成语文学习。有效的语文教学情境可以......
摘要：本文认为学生的语感应从以下几方面去培养：从语言文字中去感受，在朗读中感受，让学生在学习生活中感受，在课外阅读中培养语感，在口语......
摘要：在古诗教学中，笔者根据学生的特点，从“反复诵读，品味语言之美；启发想象，感受画面之美；品析词句，领悟意境之美；探求意蕴，理解哲理之美”......
【摘要】小学语文教学中，对学生渗透环境教育，对于我国实现可持续发展战略至关重要。语文的工具性和人文性相统一的学科特点，决定了语......
摘要：我国实施环保教育的主要模式，是在学校日常教学中融进环境教育，让学生认识到我们的家园被污染的严重性。本文对这种教学方式进行......
摘要：本文主要论述了小学语文课堂教学中常见的结课方法，阐明成功的结课对教学内容起归纳总结、积累感悟、提炼升华的作用。因此，富有......
从人们接受小学教育开始，语文教育就要渗透古诗教学，要注重培养学生对古诗的兴趣和鉴赏度，提高古诗教育方式，灵活运用现代科技融入教学......
像往常一样,我还是喜欢把要诵读的诗词板书在黑板上,还是喜欢看着学生一笔一画地抄写到笔记本上。一切,都是老样子,都是老套路。不......
“默写常见的名句名篇”是高考语文对考生的要求。笔者认为，名句名篇的复习，在内容上应侧重以下几方面：其一，教育性，如“人不学，不知义”......
摘 要：小学语文课程作为学生的基础学习内容，不仅在于引导学生学习知识、探究世界，还在于发散学生的思维，扩展学生的视野，促成学生深度......
【内容摘要】如何提高学生阅读感悟能力是值得探讨的问题。精心设计第一课时的学习，提高学生预习效率。在具体的语言环境中积累词汇......
先看这样一个故事： 罗丹是法国著名雕塑家，一次，他应法国作家协会邀请，为著名作家巴尔扎克雕像。巴尔扎克的文学成就举世闻名，但他却......
摘 要：小学古诗教学中引入情境教学，尝试古诗中故事情境再现创作模式，激发学生古诗学习的兴趣爱好，激活学生古诗学习的自主探究，激励学......
语文教育的过程，应该是诗一般审美创造的心灵感应和情绪感染的过程。因此，语文课应该充满诗意，充满灵气。那么，怎样才能进行诗意的语文......
我在教《宿新市徐公店》(五年制语文第八册5课)时,采用了“创设情景”的做法,效果较好。 (一)用“美”的语言,激发学生的兴趣。上......
探访,牵动着足下那幽嫩的小草,点点绿已延伸到那抹火红。春在夏的风华里流淌,却点缀着秋风的欢畅。那不辞辛劳的寻访的人们啊,不要......
面对这种“死记硬背”教古诗的教学困境，那么如何提升古诗教学效果，这也一直是我们小语界同仁经常思考的问题。下面，笔者就结合苏教版......
古诗里，有许多千古名句。这些名句通过艺术的形象来说理，具有强烈的感染力和说服力。 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真......
摘要：新课标指出，语文教学要注重语感。在小学语文阅读中培养学生的语感是一项艰苦细致的工作，教师可以通过朗读、想象、深究、比较、......
一、课文赏析 “九义”小学语文第十册中的《游园不值》是宋代诗人叶绍翁的作品。诗中描写诗人望着窗外春天的景象，不由得兴......
题记:语文源于生活又高于生活,美丽与朴实相辅相生,就像大兴安岭的林海,集虚与实、俗与雅、空灵与厚重于一体……她既是油盐酱醋,......
一、积累与运用 1．根据拼音写汉字或给加点字注音。 酝niànɡ（） 黄yùn（） 抖擞（） 蓑衣（） 2．填空。 ①潮平两岸阔，___________......
【设计理念】 这是一节五年级自选教材古诗课。基于学生已有了不少学习古诗的经验，也接触过丰子恺的漫画，以及教材中的宋诗不多等......
一、要突破生僻难写字 对文质兼美的名句名篇，多数同学能熟读成诵，但在考试中却不能得分，其中一个重要原因就是生僻字、难写字书写......
触发我对门的思考,迫不及待地想与孩子们说说开门之事,源于以下的一些场景: 场景一:有孩子把门当道,死命顶着,不让外面的孩子进......
【摘要】古诗在小学语文教材中占有一定的比例。当下课堂古诗教学的实效性不足，教师灌输得过多，学生自主学习不够。要想提高古诗教学......
马卡连柯早在《教育诗》中理直气壮地说,对课堂教学的最高赞美应当是:“就像一首诗!”李吉林曾经在教育散文《是教师,也是诗人》中......
古诗词是中国文学宝库中的瑰宝,也是中华民族文化的精髓。苏东坡说:“腹有诗书气自华。”培根认为:“读诗使人灵秀。”学习古诗词......
作文教学是体现语文教学的亮点之一,是语文教学水平的综合反映,是学生语文综合性学习及文化底蕴的具体体现。《语文课程标准》明确......
减负增效是一线教师共同关注的热点问题，解决这个问题的一个重要途径就是向课堂要质量。如何提高课堂教学质量?我认为抓好学生的课......
(出示课件)《寻隐者不遇》:松下问童子……师:你们有没有发现,是寻——隐者不遇。想必推敲出来的字句一定会引发大家思考。贾岛为......
师:现在是春天,我们来吟诵一首赞颂春天的诗。谁来?生:《惠崇春江晚景》:竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河......
意境是文学形象的高级形态之一，是指抒情性作品中呈现的那种情景交融、虚实相生的形象系统及其所诱发和开拓的审美想象空间。从结构......
叶绍翁,字嗣宗,号靖逸,建安人,隐居西湖之滨。其江湖诗友周端臣有《题叶靖逸东庵》诗,说他“一庵自隐古城边,不是山林不市廛,落月......
进入20世纪80年代后期，“包装”渐渐成了我们生活中的时髦词语。它风靡各行各业，教育领域亦莫能外。以小学语文课堂阅读教学为例，为教......
【摘要】在新课改实施以来，如何在教学实践中实现教学的高效性是所有教师追求的教学实施目标。尤其是在提倡“减负增效”的当下，在教......
摘 要：语文教学中朗读的作用是非常重要的，要想实现学生在语文学习上的全面发展，教师就要注重阅读教学时多层面的探索，通过培养学生的......
选编在教材里的古诗是我国古代诗歌的精华,是学生要重点掌握的内容之一。针对毕业班学生,我是这样引导他们复习的:一、摸清底细为......
摘要：小习作，大难题。紧跟时代，贴近生活，创新思维，习作才能凸显孩子的个性、灵动的语言也才能得以倾吐。本文提出通过开发学生创造潜能......
