自能发展相关论文
学校文化力与教师领导力合力生成与否直接关系到普通高中优质特色发展的成败。作为一所创造过辉煌业绩、形成过鲜明特色、积淀了丰......
新课程非常注重培养学生自主学习能力.在新课程改革理念的指导下,如何营造自主、合作、探究学习的氛围就显得非常重要.本文针对新......
【摘要】语文教学从一定意义上讲就是要培养学生的人文素养，语文教学人文素养的培养比起数理化能力的培养更显其基础性。而人文素养......
【摘要】以往传统的高中美术教学注重的是传授学习基本的知识技能，而忽视了针对学习的实际学习情况来培养他们的团队合作能力以及学......
目前,高职教育十分重视教育的基本功能,注重专业技能的提高,但缺乏对高职学生的整体关心和终身关怀,学生的发展受到很大的制约。要......
一、自能发展是中学生的根本取向自能发展是指教育对象在客观外在因素的作用下凭借本体属性能够在实践中建构自我和提升自我.自能......
促进学生自能发展是人本教育、创新型人才培养的本质诉求，探索学生自能发展路径是当今教育改革的迫切需求，．为此，本研究通过开发自能学......
在现代教育中，语文是素质教育计划的重要组成部分，学好语文对将来的发展尤为重要。初中时期学生接触的课文深度、广度、难度都与小学......
当今国际教育改革的主要趋势是开发学生潜能,我国新一轮基础教育课程改革也把开发学生潜能、促进学生自能发展作为一个核心理念.然......
在教学实践中，由于种种因素，总会出现一定数量的“后进生”。如何采取一些行之有效的方法驱动其自能发展，是新一轮课程改革背景下所面......
自能发展作为人本教育、素质教育发展的根本点，应以人本哲学和心理学理论为起点，从“自”、“能”和“发展”三个层面把握它的内涵，即......
尊重人的主体地位，弘扬人的主体精神，开发人的主体潜能，既是当代人文精神建设的主题，又是社会发展对学校教育的要求。出于对青少年的人......
一、管理者自能发展的理念管理者自能发展指管理者在履行职能的实践中，在外界刺激下，依据本体的属性、功能、机制而自觉发展、自主发......
有这么一则故事,有人看见一只幼蝶在茧中挣扎了很久,觉得它太累了,出于好心用剪刀小心翼翼地把茧剪掉了一些,让这只幼蝶轻易地爬了......
为充分激发学生数学自能的发展，把他们培养成自主地、能动地、创造性地进行数学认识实践活动的社会主体，在新一轮数学课程改革中，必须......
一所学校的生存以及优质特色发展需要全体师生自能发展同构共生。对于历经了九十余载风雨征程、积淀了深厚历史底蕴的江苏省震泽中......
曾经在教师中有这么一句话：“教师要做到要给学生一杯水，自己先有一桶水”。在当今社会，时代在飞速发展，知识在不断更新，如果停留在原有......
教师自能发展是指主体自主发展和能动发展。自主发展是指主体在先进的教育观念和教育思想的指导下，发挥自我的主动性，自己寻找发展的......
学校“共生文化”，是指以包容合作为特征的观念文化、以交流互惠为特征的行为文化以及以人本关爱为特征的制度文化的总和。“共生文......
自能教育是指教育对象在客观的外在因素的作用下,凭借本体属性组织各种促进自能发展的教育活动。自能教育是教育的最高境界。下面......
【摘要】在当下大力倡导“核心素养”的背景下，自能发展能力作为重要素养之一，备受瞩目和关注。采用自编的《初中生自能学习能力评价......
什么是教育?“教育是传递社会实践经验并培养人的一种社会活动。”人们对于教育，通常有这样三个层面的理解：“广义的教育，泛指影响人......
朱小蔓教授说：“教育思想，包括建立在这一基础上的教育信念、教育理想．是从事教育工作的前提，既把握着方向，又提供着动力。没有科学的教......
教育必须按照人的内在规律．通过恰当的方式，促其身心得到和谐的发展，这是现代教育的宗旨：教育的永恒追求应该是确立个人的主体地位，高扬......
学生自能发展需要人文的底蕴，人文素养的培养比数理化能力的培养更为基础。因为教育在本质上讲是一种养育过程，是一种价值建构的过程......
教育对于一个人的成长所产生的作用一直是备受关注的问题。尤其是我国的基础教育课程改革，更是引起许多人对于实现中华民族的伟大复......
当今国际教育改革的主要趋势是开发学生潜能，我国新一轮基础教育课程改革也把开发学生潜能、促进学生自能发展作为一个核心理念。然......
公明中学是深圳市宝安区一所初级中学，地处经济发达且日趋城市化的公明镇，校园环境优美，设施设备现代化。然而，学校生源多是来自镇内各......
“阶梯评价”是基于自能发展理念的一种创新实践。引领是其灵魂，教师应当成为学生自能发展的引领者。项目是其核心，“阶梯评价”有五......
文章总结了理论界对高职大学生自能发展素质的认识和实践，并探讨了如何构建促进学生自能发展的校园环境的问题。......
学生思维品性的发展、学习力的提高最终要落实到学习的过程上，这个过程实际上就是一个问题解决的过程。这个过程不应该是“包、抱、......
教育以开发人的精神、引导人的发展为旨意。教育就是要促进人的发展。谈教育促进人的发展似乎是一个“假问题”。事实并非如此，现实......
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课程改革的背景中,构建开放课堂、生本课堂,培养学生自主学习能力,已成......
新课程标准强调要尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用，调动学生的主体积极性，最终把他们培养成能用数学认识指导实践活动的社会主......
“自能发展”是指对象在客观因素的作用下，依据本体属性，能够在实践中建构自我和提升自我。本文在“自能发展”视域下审视高中生社团......
本实验归纳了“同伴制自能小组”班级管理模式,提炼了同伴小组“组建重在自发,宣言重在激励,管理重在过程,作用重在内驱”的基本原......
